коновалова ольга
Картотека зимних прогулок в старшей группе
ПРОГУЛКА №1
Наблюдения за сезонными изменениями
Цель : формировать представление об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает) ; учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Ход наблюдения.
Художественное слово :
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Вот о чем всю ночь свистел
За моим окошком ветер!
Он про снег сказать хотел
И про то, что зиму встретил.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершине
Ярче прежнего горят.
Что изменилось на участке в детском саду по сравнению с ноябрем? Что изменилось в одежде людей по сравнению с осенью? Какие защитные свойства у снега? Найдите на нашем участке приметы зимы. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.
Вопросы :
За каким месяцем идет декабрь?
К какому времени года относится месяц декабрь?
Как изменился участок по сравнению с осенью?
Зачем засыпают корни деревьев снегом?
Как одеваются люди зимой и осенью?
Засыпать деревья снегом
Цель : воспитывать желание оказывать помощь живым объектам
Подвижные игры
«Лиса в курятнике» , «Караси и щука»
Цель : развивать у детей координацию движений.
ПРОГУЛКА №2
Наблюдение за птицами зимой
Цель : формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
Ход наблюдения
Художественное слово :
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принес.
Хорошо подсластил.
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди. (А. Прокофьев)
Вопросы :
Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
Почему они прилетают к жилью человека?
Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
Почему зимующих птиц надо подкармливать?
Много ли птиц прилетает к нашей кормушке?
Какой корм они охотнее поедают?
Есть ли кормушка возле вашего дома?
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега
Цель : воспитывать желание оказывать помощь взрослым
Подвижные игры
«Зайцы и волк» , «Лиса в курятнике»
Цель : учить прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом.
ПРОГУЛКА №3
Наблюдение за состоянием погоды
Цель : учить различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях.
Ход наблюдения
Загадки :
Белый-белый, словно мел -
К нам он с неба прилетел.
Лес укрыл, поля, лужок.
Что за кружево? (Снежок)
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица. (зима)
Кто седой Зимы слуга,
Снегом сыплет на луга?
В гости кто зовет мороз,
Прячет вьюгу средь берез?
Дарит Елку и веселье
Январю на новоселье? (Декабрь)
Краской белой и хрустальной
Разукрасил окна в спальне,
Будто листики берез
Кто нарисовал? (Мороз)
За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие – то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах.
Вопросы :
Почему появляются на окнах снежные узоры?
Чем их рисует мороз?
Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами.
Трудовая деятельность
Посыпать песком скользкие участки
Цель : формировать навыки работы в коллективе
Подвижные игры
«Стайка» , «Кот на крыше»
Цель
ПРОГУЛКА №4
Наблюдение за деревьями
Цель : учить замечать изменения, которые происходят с деревьями зимой; воспитывать любовь к природе, способность чувствовать ее красоту.
Ход наблюдения
Загадки : В шубе летом, а зимой стоят раздеты
(Деревья)
Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.
Но зимние метели в меха его одели
(Дерево зимой)
Примета : снег прилипает к деревьям – будет тепло.
Поговорки и пословицы : «Кто с дерева кору снимает, его убивает» , «Не суди о дереве по коре» .
Воспитатель с детьми наблюдают за деревьями. Можно ли узнать, какое это дерево, если на нем нет листьев? Зимой деревья обнажены и хорошо видны их ствол и ветви. Сравнить стволы у разных деревьев, определить различия в коре, толщине, форме, высоте. Найти березу, иву, тополь, вяз. Сравнить стволы, прикоснуться к ним, выявить отличия.
Трудовая деятельность
Расчистить дорожки от снега
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры
«Снежная баба» , «Волк во рву»
Цель : воспитывать ловкость и сноровку.
ПРОГУЛКА №5
Наблюдение за замерзанием воды
Цель : продолжать знакомить со свойствами воды; расширять представление о предметах и явлениях природы.
Ход наблюдения
Познакомить детей со свойствами воды превращаться в лед. В начале зимы рассмотреть через тонкий лед замерзших луж листья, лежащие на земле.
Закрепить знания о свойствах льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий) . Обратить внимание на то, что на улице появился гололед. Объяснить это явление и предложить подумать, как сделать, чтобы не было скользко.
Художественное
Гололедица
He идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Отлично па дается!
Почему ж никто
Не радуется! В. Берестов
Загадки :
Как по зеркалу качусь,
На коньках кручусь-верчусь,
Разгонюсь, как самолет -
Под ногами что же? (Лед)
На ногах стальные кони
Будут резать лед реки,
Меня ветер не догонит -
Я надену что? (Коньки)
Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок,
Превратил ее в. (каток)
Трудовая деятельность
Расчистить участок младшей группы от снега
Цель : воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры
«Попади в цель» , «Волк и ягнята» (бурятская народная игра)
Цель : воспитывать ловкость и сноровку.
ПРОГУЛКА №6
Наблюдение за снегом
Цель : закреплять представление о снеге как особом состоянии воды.
Ход наблюдения
Художественное слово
"Снежок". Н. Некрасов
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня - посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух
Загадки :
Белый-белый, словно мел -
К нам он с неба прилетел.
Лес укрыл, поля, лужок.
Что за кружево? (Снежок)
Эту зимнюю хозяйку
Испугался даже зайка,
Не боится лишь апрель
Снежно-белую. (метель)
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица. (зима)
Падают белые снежинки, ложатся на землю. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать нельзя они растают. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучинки снежинок. Снег – это очень много снежинок.
Вопросы :
Почему скрипит снег?
Где образуются снежинки?
Какой на ощупь снег?
Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
Из какого снега легче лепить?
Что такое снег?
Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку?
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега
Цель : учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди» , «Кто лучше прыгнет»
Цель : закреплять умение прыгать
ПРОГУЛКА №7
Наблюдение за ветром
Цель : познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга» .
Ход наблюдения
Художественное слово
Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи, –
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
Потрудись, кузнец-мороз.
Скуй ты нам сегодня
Ожерелье для берёз
К ночи новогодней. Самуил Маршак
Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям,
И каждому кусту,
Снежинки, как смешинки,
Танцуют на лету.
(А. Прокофьев)
В ветреную погоду понаблюдать за облаками, деревьями. Обратить внимание на то, как ветер поднимает снег с дороги и переносит его в другое место. С силой бьет в окно. Предложить прислушаться как завывает ветер за окном. Объяснить, что это метель.
Трудовая деятельность
Постройка лабиринтов на участке
Цель : вызвать положительные эмоции.
Подвижные игры
«Медведь и пчелы» , «Совушка»
Цель : учить выполнять движения по сигналу.
ПРОГУЛКА №8
Наблюдение за работой дворника
Цель : продолжать наблюдение за работой дворника; формировать стремление к порядку и чистоте, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
Ход наблюдения
Вопросы :
Что делает дворник на участке детского сада?
Какие орудия труда нужны дворнику в это время года?
Как может дворник помочь деревьям зимой?
Художественное слово
Встанет дворник на заре,
Снег расчистит во дворе.
Дворник мусор уберет
И песком посыплет лед.
В. Степанов
Загадка :
Он с утра пораньше встанет,
Лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит
И весь двор уберет.
(Дворник)
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки горки для куклы
Цель : учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры
«Два мороза» , «Мы веселые ребята»
Цель : учить четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры.
ПРОГУЛКА №9
Наблюдение за морозом (за окном мороз)
Цель : закреплять умение детей о зимнем явлении – морозе .
Ход наблюдения
Наблюдение проводится из окна. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Обратить внимание, что люди одеваются теплее, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Детям старших групп указать на стекла , разрисованные красивые узорами. Объяснить, что это мороз заморозил стекла. Рассмотреть узоры, определить, на что они похожи.
Художественное слово
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно.
И. Никитин
Все злее, злее, злее
На улице мороз,
И каждый потеплее
Закутывает нос.
Морозы жестокие
В этом году!
Тревожно за яблоньки
В нашем саду.
Е. Благинина
Трещит мороз.
Застыли речки
Дрожит березки у реки.
П. Образцов
Загадка :
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз!
(Мороз) Е. Благинина
Трудовая деятельность
Покормить птиц.
Цель : прививать заботу и любовь к птицам.
Подвижные игры
«Ловишки» , «Хитрая лиса»
Цель : учить четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры.
Агаева Рубаба
Картотека зимних прогулок в старшей группе детского сада (декабрь)
Декабрь . Прогулка 1
1. Наблюдение за сезонными изменениями
Цели :
Формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает) ;
Учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.
2. Трудовая деятельность
Засыпка корней деревьев снегом.
Цель : воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
.Подвижные игры :
Прыжки на одной ноге.
Цель
4. Индивидуальная работа : Развитие движений.
Цель : обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия
2. Наблюдение за температурой воздуха. Измеряя день за днем температуру воздуха, подвести детей к выводу, что понижение температуры воздуха приводит к заморозкам на почве
Подвижные игры :
Игра в снежки.
Цель : закреплять навыки в метании предметов.
Декабрь . Прогулка 2
1. Наблюдение за огородом
Цели : - знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период ;
Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Наблюдение за ветром и осадками. Во время сильного ветра понаблюдать за перемещением снега, установить, почему глубина снега в разных местах разная (использовать снегомер) . Рассказать детям о снегозадержании на полях, вдоль железной дороги.
Измерить глубину снега снегомером в разных частях ого рода.
Определить, в каком состоянии находится почва в зимние период .
3. Трудовая деятельность : Постройка фигур из снега на участке.
Цели : учить строить из снега фигуры;
Воспитывать дружеские отношения.
4. Подвижные игры
«Совушка» .
Цели : -учить внимательно слушать команду воспитателя;
Развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
«Жмурки» .
Цель : закреплять умение ориентироваться в пространстве,
5. Индивидуальная работа :
«Попади в цель» .
Цель : развивать глазомер и силу броска.
Декабрь . Прогулка 3
1. Наблюдение за воробьем
Цели :
Продолжать закрепление знаний о зимующей птице - воробье;
Формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время ;
Учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.
Продолжать наблюдение за признаками зимы (декабрь ) . Обсудить народные приметы и пословицы :
Солнце в декабре светит , но не греет.
Декабрь – пора хмурого неба и рано вечереющих дней.
Год декабрем кончается , а зима начинается.
2. Трудовая деятельность
Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель : воспитывать положительное отношение к труду.
3. Подвижные игры
«Попади в цель» .
Цель : учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.
«Встречные перебежки» .
Цель : учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.
4. Индивидуальная работа
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель Декабрь . Прогулка 4
1. Наблюдение за снегопадом
Цели : формировать представление о свойствах снега;
Закреплять знания о сезонном явлении - снегопаде;
Развить чувство прекрасного.
Наблюдение за долготой дня. Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря . Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота. С 9 декабря , по народным приметам, наступают сильные холода.
Загадка : Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке :
Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга до весны легли снега.
Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год. (Декабрь )
2. Исследовательская деятельность
.
3. Трудовая деятельность :
Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель
4. Подвижная игра
«Снежная карусель» .
Цель
Прыжки на одной ноге.
Цель : воспитывать чувство равновесия.
5. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : учить метать снежки вдаль.
Декабрь
Прогулка 5
1. Наблюдение за рябиной
Цели :
Расширять знания о рябине;
Продолжать наблюдение за рябиной зимой.
Наблюдение за следами на снегу : зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно) . Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.
Упражнение «Назови правильно» -развивать грамматический строй речи :
След зайца – заячий.
След лисы – лисий.
След птицы – птичий.
След от лыж – лыжный.
След от санок – санный.
2. Исследовательская деятельность
Сравнить ягоды до мороза и после.
3. Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель : оказывать помощь дворнику.
4. Подвижная игра
«Кто скорее добежит до флажка?» .
Цель : отрабатывать навыки подлезания под дугу.
«Раз, два, три - беги!» .
Цель
5. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели :
Продолжать отработку техники прыжка в длину с места;
использовать зрительные ориентиры. Декабрь
Прогулка 6
1. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей
Цели :
На примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни;
Воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.
2. Трудовая деятельность
Укрепление снегом корней молодых деревьев.
Цель : побуждать к природоохранной деятельности.
3. Подвижные игры
«Птицы и кукушка» .
Цели :
Развивать ловкость, быстроту;
Выполнять характерные движения по содержанию игры.
«Лягушки и цапля» .
Цель : упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
4. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : упражнять в прыжках в длину с места.
Декабрь . Прогулка 7
1Наблюдение за трудом дворника
Цели :
Продолжать наблюдения за работой дворника;
Способствовать обогащению словаря;
Воспитывать любовь и уважение к работе дворника;
Прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.
2. Исследовательская деятельность
Защитные свойства снега. Поместить баночки с одинаковым количеством воды :
На поверхности сугроба,
Зарыть неглубоко в снег,
Зарыть глубоко в снег.
Понаблюдать за состоянием воды в баночках.
Обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений (в сугробе теплее, поэтому надо засыпать снегом корни деревьев и кустарников ).
3. Трудовая деятельность
Строительство горки из снега для кукол.
Цели :
Учить трудиться сообща;
Воспитывать трудолюбие.
4. Подвижные игры
«Два мороза» .
Цели : упражнять в беге;
Закреплять умение соблюдать правила игры.
«Ловкая пара» .
Цель
5. Индивидуальная работа
Ходьба на лыжах.
Цели : упражнять в ходьбе по лыжне;
Развивать ловкость, выносливость. Декабрь . Прогулка 8
1Наблюдение за инеем.
Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.
Наблюдение за тенью. Сравнить тени на снегу и на асфальте; тень от здания и от столба фонаря вечером.
Загадка : Хоть весь день гоняйся за ней – не поймаешь. (тень) .
2. Исследовательская деятельность
Делать срез лопатой. Почему мы не можем сделать срез почвы? (Почва промерзла от сильных морозов.)
3. Трудовая деятельность
Подметание дорожек на участке младших групп .
Цель : воспитывать желание трудиться.
4. Подвижные игры
«Бездомный заяц» .
Цель : учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.
«Следопыт» .
Цель : развивать внимание и наблюдательность.
5. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : закреплять умение ориентироваться на участке детского сада , находить предмет по описанию
Декабрь
Прогулка 9
1. Наблюдение за хвойными деревьями
Цели :
Закреплять знания о деревьях;
Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Наблюдение за состоянием снега. Уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый) . Наблюдение за явлением снеговал : на деревьях образуются снежные навесы – шатры, при этом молодые тонкие деревца могут сломаться.
2. Исследовательская деятельность
Определить, сколько лет дереву (детям выдается по тонкой пластине среза ствола дерева и предлагается по годовым кольцам сосчитать, сколько лет дереву).
3. Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям.
Цель : воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
4. Подвижная игра
«Ловкая пара» .
Цель : развивать глазомер, достигая хорошего результата.
«Встречные перебежки» .
Цель
Декабрь
Прогулка 10
Наблюдение за серой и черной вороной
Цели :
Учить сравнивать серую и черную ворону;
Находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки) .
Наблюдение за поведением птиц на кормушке. Ориентироваться по следам на снегу; кто из птиц прилетал к кормушке. Выяснить, какой корм какой птице нужен. Отметить особенности поведения воробьев : задорно чирикают – чувствуют прибавку света. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. В январе уже можно услышать песенку синицы. Сделать вывод о том, что птицы первыми реагируют на прибавление света.
2. Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель : воспитывать желание трудиться в коллективе.
3. Подвижная игра
«Раз, два, три - беги!» .
Цель : развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
«Кони» .
Цели :
учить выполнять характерные движения по содержанию игры;
развивать ловкость, быстроту.
4. Индивидуальная работа
Цель : развивать силу, выносливость.
Декабрь
Прогулка 11
1. Наблюдение за работой дворника
Цели :
Наблюдение за деревьями. После сильных морозов рассмотреть кору деревьев, есть ли морозобойные трещины на стволе, рассказать детям, как образуются трещины. Рассмотреть почки на деревьях, напомнить, что дерево – живое, и весной из почек распустятся листья.
2. Исследовательская деятельность. Опыт. Выявление механизма образования инея. Термос с горячей водой вынести на прогулку . Подержать над горячим паром тарелку и дать ей остыть. На тарелке образуется иней. Сделать вывод, почему в природе образуется иней. Обсудить, почему в морозный день волосы и воротники покрываются инеем
3. Трудовая деятельность :
Вскапывание песка в песочнице.
Цель : воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
4. Подвижные игры
«Цветные автомобили» , «Салки» .
Цели : учить действовать по сигналу;
Закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.
5. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см. Декабрь
Прогулка 12
1. Наблюдение за ветром
Цели :
Расширять и углублять знания о неживой природе;
Формировать интерес к природным явлениям.
Наблюдение за снегом. Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой) .
2. Трудовая деятельность
Постройка горки.
Цель : воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
3. Подвижные игры
«Кто самый меткий?» .
Цели :
упражнять в метании предметов;
развивать глазомер.
«Зарисуй дерево» .
Цель : закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
4. Индивидуальная работа
«Найди предмет» .
Цели :
Закреплять умение ориентироваться на участке детского сада ;
находить предмет по описанию.
Декабрь .
Карточка 13
1. Наблюдение за синицей.
Цели :
продолжать вызывать интерес к пернатым;
Знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Наблюдение за тополем.
Цель : формировать представления о зимнем тополе , о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.
2. Трудовая деятельность
Очистка дорожек от льда и снега.
Цели :
Закреплять навыки работы с лопатой;
Воспитывать настойчивость, самостоятельность.
3. Подвижные игры
«Ловишки с мячом» .
Цель : передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
«Кати в цель» .
Цель : развивать координацию движений.
4. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.
Декабрь .
Карточка 14 .
1. Наблюдение за работой дворника.
Цели :
Продолжать наблюдение за работой дворника;
Совершенствовать словарный запас;
Формировать стремление к порядку и чистоте;
Прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.
Наблюдение за домашними животными зимой.
Цели :
Закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года ;
Формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище) .
2. Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки горки для куклы.
Цель : учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
3. Подвижные игры
«Два мороза» , «Мы веселые ребята» .
Цель : учить четко, проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры.
4. Индивидуальная работа
Закрепление навыков ходьбы на лыжах.
Цель : учить спускаться с горки.
Декабрь Прогулка 15
Наблюдение «Наблюдение за небом. Что такое осадки?»
Цель : Наблюдение за тем, как черные, тяжелые тучи медленно передвигаются по небу, потому, что их гонит ветер. Развивать интерес к любой погоде.
Подвижные игры : «Самолеты» Цель : ходьба, бег.
Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя : «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную в разных направлениях по площадке. По сигналу воспитателя : «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются : строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась быстрее.
Индивидуальная работа (по шнуру) приставным шагом
Цель : учить действовать по сигналу
Наблюдение за погодой.
Цели «Погода вчера и сегодня» погоды
Подвижная игра «Серый волк» . Усложнение : бег с препятствиями.
Цели : Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнениеосновных движений при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к играм.
Индивидуальная работа : ходьба по ограниченной поверхности (по шнуру) приставным шагом : прямо, по кругу, зигзагообразно.
Декабрь Прогулка 17
Наблюдение явлений природы : закат.
Цели : Предложить детям рассмотреть небо и высказать предположения, что «окрашивает» небо вразличные цвета. Рассказать детям о народных приметах, позволяющих определить погоду на завтра поцвету неба на закате солнца и по виду заходящего солнца.
Цели : Учить детей выполнять игровые действия и правила : держать клюшку двумя руками, немногонаклоняясь вперед, передвигаться с ней по площадке в разном темпе; Развивать интерес к спортивной игре.
Подвижная игра «Куропатки и охотники» . Цели : Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия (принимать правильноеисходное положение, выполнять метание мяча в цель) . Развивать ловкость, меткость, формироватьинтерес к конечному результату.
Индивидуальная работа. Метание снежков (мячиков) вдаль и в цель.
Цель : развивать координацию движений.
Наблюдение за погодой.
Цели : Предложить детям охарактеризовать погоду; составить рассказ «Погода вчера и сегодня» сиспользованием сравнительных характеристик основных показателей погоды : облачность, температура,ветер, осадки.
Подвижная игра «Сова» .Цели : Учить детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, быстро и точно реагировать насигнал. Развивать способность переключать внимание. Подвижные игры :
«Встречные перебежки» .Цель : продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада .
Цели : учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Декабрь Прогулка 16 .
Наблюдение за легковым автомобилем
Цели : научить понимать значение и функции автомобиля;
Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло) .
Цель : развитие мелкой моторики.
Подвижные игры : «Мы, веселые ребята»
Цели : учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать
внимание.
Индивидуальная работа.
Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель
Трудовая деятельность :Очистка участка от веток и камней;
Цель
Наблюдение : лед на лужах.
Цели : Учить детей устанавливать причинно-следственные связи (с понижением температуры водапревращается в лед) . Рассказать, как происходит замерзание воды.
Подвижная игра «Жмурки» .
Цели : Учить детей соблюдать правила, выступать в роли судей. Развивать ловкость, координациюдвижений.
Декабрь Прогулка 18
Наблюдение : возраст прохожих.
Цели : Предложить детям понаблюдать за прохожими и попытаться, определить их возраст. Охарактеризовать их используя понятия : ребенок, мальчик, девочка, юноша, девушка, женщина,мужчина, пожилой человек, бабушка, дедушка.
Подвижная игра «Караси и щуки» .
Цели : Учить детей исполнять обязанности судей, оценивающих соответствие игровых действийправилам и качество их выполнения. Учить формулировать советы, замечания и корректно ихвысказывать. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Спортивная игра хоккей с мячом. Цели : Организовать отработку элементов игры : учить детей передвигаться по площадке в разном темпедержать клюшку так, что бы онакасалась поверхности площадки, вести мяч клюшкой, попадать мячомв лежащий на площадке обруч.
Наблюдение за пешеходом. Цель : закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Подвижные игры : «Мы, веселые ребята»
Цели : учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Индивидуальная работа. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель : развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.
«Защитись от волана ракеткой» – отбить волан ракеткой в любую сторону.
Трудовая деятельность :
Очистка участка от веток и камней;
Цель : воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно
Декабрь . Прогулка 19 Наблюдение за птицами.
Уточнить, какие птицы остались зимовать, понаблюдать, кто из них прилетает к кормушке. Обратить внимание детей, что птицам все труднее добывать корм; обсудить, как можно помочь.
Подвижные игры
«Стая» , «Светофор» .
Цели : развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель : закреплять навыки метания предметов на дальность
Наблюдение за объектами окружающей действительности : транспорт.
Цели : Предложить детям понаблюдать за передвижением транспорта, вспомнить, какие группытранспортных средств известны ребятам. Предложить детям составить рассказы о заинтересовавших ихмашинах (об их предназначении и качествах) .
Подвижная игра «Путешественники» .
Цели : Познакомить детей с правилами игры, учить использовать в игре свои знания о различныхгородах, действовать в соответствии с правилами. Развивать внимание, укреплять здоровье детей. Декабрь Прогулка 20
Наблюдение за небом
Цель : развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Уточнить знания об осадках.
Индивидуальная работа. Непрерывный бег в течение 1,5 мин. С выполнением движений на дыхание.
Цель : улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания) .
«Прыгай выше» . Цель : учить действовать по сигналу.
Трудовая деятельность : подметание крыльца, ремонт ведерок, машин.
Цель : воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Наблюдение за погодой.
Цели : Предложить детям охарактеризовать погоду, составить сравнительный рассказ «Погода утром ивечером» ; учить использовать точные характеристики погоды, образные выражения.
Подвижная игра «Жмурки» . Усложнение : двое водящих.
Цели : Предложить детям рассказать правила игры, учить следить за своей осанкой во время ходьбы ибега. Повышать двигательную активность детей, развивать внимание, тактильные возможности. Учить анализировать информацию, узнавать друг друга по голосу.
Декабрь Прогулка 21
Наблюдение : признаки наступившей зимы.
Цели : Предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы» (стало холодно, дети и взрослые одеваются теплее, земля твердая, замерзшая, замерзли лужи, выпал снег).
Подвижная игра «Ловишки» .
Цели : Упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.
Наблюдение за снегопадом
Цели : формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении - снегопаде; развить чувство прекрасного.
Исследовательская деятельность
Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья) .
Трудовая деятельность :Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель : развивать умение работать сообща.
Подвижная игра. «Снежная карусель» .Цель : учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.
Дидактические игры :«Подскажи словечко» (подбор прилагательных, характеризующих снег) .
Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель : учить метать снежки вдаль.
Прыжки на одной ноге. Цель : воспитывать чувство равновесия.
Самигуллина Равия Раифовна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ "Машенька"
Населённый пункт:
г.Ноябрьск
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
"Картотека прогулок в зимний период времени для старшей группы"
Дата публикации:
22.03.2017
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Машенька»
муниципального образования город Ноябрьск
Картотека прогулок
«Зима»
(старший возраст)
Подготовила:
воспитатель МАДОУ «Машенька»
Самигуллина Р.Р.
Карточка № 1
Деятельность
Задачи
(развивать,
закреплять и
Наблюдение
(за птицами,
Напомнить детям, что наступила зима. Вместе
повторить признаки зимы. Назвать народные приметы
зимы (смотри ниже), спросить, как дети их понимают.
Обратить внимание детей на прилетевших на участок
птиц. Покормить их. Вспомнить, какие птицы называются
зимующими. Назвать, какие зимуют у нас. Напомнить,
какие птицы называются оседлые, вместе с детьми
перечислить их. Загадать загадку про воробья (смотри
ниже). Вместе с детьми обратить внимание на
характерные признаки воробья: маленький с короткими и
округлыми крыльями, спинка коричневая, на щеках
черные пятна, на крыльях – полоски, ножки короткие и
крепкие. Клюв тонкий, твердый, к концу заостренный.
Обратить внимание детей на то, как ходит воробей. В
холодную погоду воробьи сидят, прижавшись друг к
другу, распустив крылышки, нахохлившись. Зимой
воробьям холодно и голодно, нет насекомых, нет зерен,
семян, все заметено снегом.
Закреплять
знания детей о
признаках зимы.
Закрепить
знания детей о
зимующих
Повторить
характерные
признаки
пословицы.
Приметы зимы:
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ходу даст.
Загадка:
Развивать
наблюдательност
ь, память,
отгадывать
«Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Ножки я имею,
А ходить не умею,
Хочу сделать шажок -
Получается прыжок».
Подвижные
игры с бегом,
на ориентир. в
пространстве
Новая игра «Кот, на чем стоишь?» (смотри в картотеке
- «Ловишки»
- «Снежная карусель»
увертыванием,
Ориентировку в
пространстве.
выносным
материалом
Умение делать
«печатки» из
снега, играть по
правилам.
Инд. работа
Игры: - «Птичка на дерево»
- «Покажи, где птица»
Ориентировку в
пространстве.
Убрать ветки с участка.
Навести порядок на веранде.
Закреплять
трудолюбия.
Карточка № 2
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
Повторить признаки зимы. Обратить внимание на
изменения, происходящие в природе: День становится
короче, ночи длиннее, солнце греет меньше, стало
холодно, деревья сбросили листву, часто идет снег,
который уже не тает; но снег еще не глубокий.
Перелетных птиц нет, а зимующие не поют.
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на снежный покров. Измерить
глубину снежного покрова, спросить, как можно это
Развивать
наблюдательность.
Наблюдение за
снежным покровом
Стихи, загадки
Стих: Дни стали короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы,
И зима настала.
Загадка. На всех он садится,
Никого не боится.
Не горит в огне!
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
Развивать память,
наблюдательность,
Умение отгадывать
Подвижные
Игры – соревнования (2команды):
Добеги до флажка
Довези до флажка
Пробеги между предметами
Попади в цель
соревноваться
командами;
развивать бег,
ловкость
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Вестибулярный
Инд. работа
Повтор стихотворения И.Сурикова
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Память, умение
находить в словах
шипящие звуки
Предложить детям сделать небольшой снежный вал для
Желание трудиться
Карточка № 3
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
прохожими
Поинтересоваться, какое время года. Почему?
стихотворение Л. Завальнюка «Зима» (См. ниже).
Обратить внимание на одежду детей, а потом и
прохожих.
Почему именно такую одежду стали носить дети?
Рассказы детей « Моя зимняя одежда и обувь».
Развивать умение
анализировать,
разговорную речь
Л. Завальнюк. «Зима».
Стог высокий на лугу
Весь заиндевелый.
Две березы на снегу –
Белые на белом.
В белом инее дома.
Здравствуй, зимушка – зима!
Где знакомая река?
Не видать издалека.
В зимний сон погружена,
Подо льдом лежит она.
Сверху снегу намело,
Все вокруг белым – бело.
На деревьях листьев нету,
Тихий, строгий лес стоит.
Только ягод красной нитью
Куст калиновый горит.
Да блестят на елке
Зеленые иголки.
У нее и у сосны
Зелень будет до весны.
Вот снегирь слетел с
Ах! Какая красота!
Развивать любовь к
родной природе,
Подвижные
- «Прыгни через снежный вал»
- «Кот, на чем стоишь?
- «Попади в цель одной рукой»
Развивать умение
прыгать через вал
Развивать
отдельные группы
мышц, глазомер
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
самостоятельно
распределять роли
Индивидуальн
ая работа
- «»
- «Прыгни столько раз»
Логическое
мышление
развивать
вестибулярный
Продолжить работу по постройке снежного вала.
Желание трудиться
Желание готовить
объект для
соревнования
Карточка № 4
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на выпавший снег. Если не видно
нигде травы, то раскопать снег, найти оставшуюся
побуревшую листву и траву. Спросить, почему трава
так выглядит зимой.
1.Беседа о траве, листьях:
Когда вырастают
Когда засыхают
Когда отмирают
Где они сейчас, почему?
2.Как называется сказка, где дед Мороз укрывает
озимую пшеницу периной из снега?
Развивать
наблюдательность,
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадки. 1. Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет она все лето,
Коровам без нее – беда,
Она их главная еда.
2. Сидит – зеленеет,
Падает – пожелтеет,
Лежит – почернеет.
Умение отгадывать
Подвижные
-«Лиса и гуси»
-«Хитрая лиса»
увертыванием
Ловкость
выносным
материалом
Катание на лыжах, на санках
Ловкость
Инд. работа
-«Догони пару»
увертыванием
Уборка участка от оставшейся листвы, отломившихся
Трудолюбие
Карточка № 5
Деятельность
Задачи
Наблюдение
За почвой
Попытаться найти под снегом землю, почву,
рассмотреть, в каком она состоянии, предложить детям
вскопать землю. Почему нельзя этого сделать?
(см. ниже).
Предложить детям высказать мнение по поводу:
«Под снегом спит земля,
Чтоб к лету сил набраться».
Развивать умение
высказывать свое
Такое время года:
Зимою спит природа.
Под лед ручьи нырнули,
Под снегом спит земля,
Луга, сады уснули,
И рощи, и поля!
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
Развивать
наблюдательность,
любовь к природе
Подвижные
-«Охотники и зайцы»
-«Бездомный заяц»
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Рисунки на снегу
Воображение
Инд. работа
Игра «Хромой журавль»
Развитие
физкультурных
движений
Генеральная уборка веранды
Развивать желание
наводить порядок
Карточка № 6
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Предложить покормить птиц. Обратить внимание
детей на прилетевших голубей:
Как выглядят голуби
Чем питаются
Где живут зимой
Где – летом
Как называются птицы, которые живут и летом, и
зимой на одном месте, никуда не улетая? (Оседлые).
На какие кормушки голуби садятся и клюют
крошки, а на какие не садятся? Почему? (На маленькие
на могут поместиться)
Сообщить детям, что люди считают голубей
символом мира, хорошей жизни. На свадьбе
молодожены отпускают в небо голубей, на молодежных
праздниках. Раньше специально выращивали голубей
для праздников в нашей стране.
Расширить знания
детей о птицах,
анализировать.
Стихи, загадка
Загадка 1)В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей.
2)Ходит важно, вперевалку,
И воркует, и клюет
отгадывать загадки
Подвижные
Новая игра «У медведя во бору»
«Ловишки – перебежки»
Бег с увертыван.
ориентироваться
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
Катание на санках, лыжах
распределять роли
самостоятельно
Развивать
вестибулярный
Инд. работа
Игра «Бездомный заяц»
Ориентировка в
пространстве
Размести площадку для кормления птиц
Желание помочь
Карточка № 7
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
Поискать солнце
на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха:светит,
но не греет».Отметить, какого цвета небо (если видно).
Облачная,
пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д
Спросить детей, как они понимают это.
Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду.
Развивать умение
наблюдать за
Стихи, загадка
«Назовите – ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год!»
отгадывать загадки
Подвижные
Спортивая эстафета конников (команды на палке –
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1 ноге
Кто быстрее соберет
Умение выступать
в команде,
Ловкость,
выносным
материалом
Катание на лыжах
Катание на санках
Продолжать
учиться кататься на
лыжах, сохранять
равновесие
Инд. работа
«Сосчитай, сколько прыжков»
«Попади в цель 1 рукой»
Закрепить счет
Развитие
отдельных групп
Посыпать песком дорожку до участка
Желание помочь
взрослым
Карточка № 8
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
взрослых.
Экскурсия
Экскурсия на улицу поселка.
Обратить внимание на то, где лежит на улице снег.(На
проезжей части дороги, на тротуарах, возле домов)
Уточнить, где именно снега больше, где меньше.
Кто очищает от снега тротуары возле домов,
магазинов. Спросить ребят: «Кто очищает от снега
тротуар возле вашего подъезда?»
Что делает дворник зимой?
Обратить внимание на проезжую часть дороги,
спросить о том, кто убирает снег с этой части дороги.
Тоже дворник? Почему?
Кто видел снегоуборочную машину на улицах поселка.
Как она убирает снег?
Куда увозят снег самосвалы?
Зачем надо увозить снег с улиц?
Обратить внимание, сколько места на дороге для
проезда машин. (Если бы снег не увозили с проезжей
части, как бы и где вынуждены были ездить машины?
Это опасно? Почему?)
Закреплять правила
поведения на
Наблюдательность
Расширить знания
детей о профессиях
Подвижные
-«Автомобили»
-«Заморожу»
-«У медведя во бору»
Бег по сигналу
Развитие
отдельных групп
увертыванием
выносным
материалом
«Хоккей»
Умение играть в
пользоваться
Инд. работа
Нарисуй на снегу
Прыгай и считай
Воображение
Закрепить счет
Предложить и начать делать лабиринт, продолжить
постройку снежного вала
Навыки сгребания
снега, желание
трудиться
совместно
Карточка № 9
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Деревья лиственные.
стволу, по семенам).
Закрепить знания о
растущих на
участке деревьях,
Расширить знания
о деревьях
Стихи, загадки
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой,
Скинет с плеч ее долой?
отгадывать загадки
Подвижные
Новая игра «Ласточка и пчелы»
-«У медведя во бору»
-«У дядюшки Трифона»
Бег, ловкость
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материал.
деревьев
Воображение
Инд. работа
-«Догони пару»
-«Ловишки»
увертыванием
Желание помочь
растениям
Карточка № 10
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
объектом
Наблюдение за снегом.
Опыты со снегом.
что он чистый?
когда он растает.
Развивать
наблюдательность,
анализировать,
проводить опыты,
самостоятельно
делать выводы
Стихи, загадки
Никого не боится.
Не горит в огне,
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
2) Что такое за окном:
Сразу в поле посветлело.
Это снег лежит ковром,
Самый первый,
Самый белый.
На заборах, на крылечке
Все блестит. И все бело!
Нет свободного местечка,
Всюду снега намело!
Развивать умение
отгадывать загадки,
любовь к родной
Подвижные
-«Брось до флажка»
-«Попади 1 рукой»
-«Добеги до флажка»
-«Мышеловка»
Меткость, глазомер
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Прыгни на 1 ноге»
-«Беги и считай до 10»
Равновесие
Бег, счет
Генеральная уборка веранды
Желание строить
Навыки наведения
Карточка № 11
Деятельность
Задачи
Наблюдение
объектом
Наблюдение за сорокой.
Предложить покормить птиц. Обратить внимательно
посмотреть на всех птиц и отгадать, про кого эта
загадка (смотри ниже).
Предложить детям побеседовать про сороку:
Внешний вид (оперенье).
Чем питаются.
Где живут зимой.
Как называются птицы, которые постоянно живут с
нами рядом, никуда не улетают.
Какие повадки этой птицы вы знаете.(Сорока-
воровка)-Почему ее так зовут.
Чем питаются сороки летом, зимой?
Где берут еду птицы(сороки) зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать умение
наблюдать за
Разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка. «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести».
Стихотворение Л.Завальнюка «Зима»:
А вот сорока ходит:
Где бы попить воды?
За ней по снегу тянутся,
Как крестики, следы.
Отгадывать
Подвижные
Новая игра а) «Палочка-выручалочка»
-«Охотники и зайцы»
-«Снежная карусель»
Бег с увертыван.
Разноскоростной
выносным
материалом
Катание на лыжах
Катание на санках
Равновесие
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
«Кто быстрее на лыжах до дерева»
«Где растет дерево
Ориентировка в
пространстве
нуждающиеся в ремонте.
Желание быть
юными экологами
Карточка № 12
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Снегопад.
Спросить детей, откуда идет снег. Объяснить, что
дождь идет из дождевых туч летом. Сейчас на улице
зима, дождевых туч нет, погода холодная, морозная. В
облаках пар и маленькие капельки воды замерзают,
превращаются в снежинки; они падают на землю,
образуют кучи снега, сугробы. Загадать загадку
(смотри ниже).
В безветренный день снежинки падают медленно,
можно рассмотреть их форму. когда дует ветер,
снежинки летят сплошной пылью, задевая друг друга и
другие предметы. Лучики их обламываются, теряют
красивую форму, В большой мороз при ясном небе
выпадают кристаллы в виде иголочек. Предложить
поймать снежинку, рассмотреть ее.
Предложить детям слепить снеговик. Получится или
нет. Почему?
Расширить знания
детей о круговороте
воды в природе,
Умение делать
Наблюдательность
Загадка. «Белая, узорчатая,
Звездочка- малютка,
Ты лети мне на руку,
Посиди минутку
Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке».
отгадывать загадки
Подвижные
Соревнование- эстафета:
Кто быстрее?
Пробеги по лабиринту.
Умение бегать,
опираясь на санки
Прыжки с
продвижением
Меткость
выносным
материалом
-«Хоккей»
Умение ведения
шайбы, ловкость
Инд. работа
Кто больше загадает загадок о зиме
Развивать память
Строительство горки, «ремонт» снежного вала.
Навыки сгребания
снега, трудолюбие
Карточка № 13
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
Наблюдение за работой дворника.
Обратить внимание детей на то, где лежит снег?
(На участке, на асфальте, на дороге, на тротуаре, возле
здания детского сада, под деревьями, т.е. всюду).
убирали снег возле детсада, школы, домов, от дверей
всех зданий, а ждали, когда придет весна и снег сам
Куда исчезает снег с проезжей части дороги после
снегопадов?
Кто и с помощью каких машин убирает снег с дороги?
Куда увозят этот снег машины-самосвалы?
Обратить внимание детей на расчищенные дорожки,
асфальт возле детского сада?
Кто это сделал?
Как зовут нашего дворника?
Чем он расчищал дорожки?
Какую работу выполняет дворник осенью?
Мы помогали ему осенью убирать листья с участка?
Чем мы можем помочь ему зимой?
Предложить помочь дворнику очистить от снега
дорожку до веранды нашего участка.
Развивать
наблюдательность,
умение отгадывать
Умение выражать
свои мысли,
развивать речь,
расширить знания о
профессии
дворника
Вызвать желание
помочь дворнику
Стихи, загадки
Загадка. «На всех садится,
Никого не боится,
Не горит в огне,
Не тонет в воде.
Всю зиму лежит,
Лишь весной убежит».
Умение отгадывать
Подвижные
Кто быстрее?
Сосчитай, сколько прыжков
У медведя во бору
Прыжки с
продвижением
Прыжки на 1 ноге
увертыванием
выносным
материалом
Катание на санках
Катание на лыжах
Умение сохранять
равновесие,
ловкость
Инд. работа
Сосчитай деревья
Закреплять счет
Предложить сгребать снег для горки и снежного вала.
Желание помочь
родителям,
работать сообща
Карточка № 14
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдения за кустарниками.
Загадать загадку, прочесть отрывок стихотворения
(смотри ниже).
кустарниках дети знают.
Беседа о кустарниках:
Что общего между ними?
Развивать умение
отгадывать загадки
наблюдательность,
умение рассуждать
заботиться о
Стихи, загадки
Загадка. «Летом в шубе, а зимой голо».
Стих. «То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой?
Край родной, на век любимый,
Где найдешь еще такой?»
Подвижные
-«Бездомный заяц»
-«Ловишки»
-«Шире шаг»
увертыванием
Умение удерживать
равновесие на
выносным
материалом
Сделай комнату из снега
Катание на лыжах, санках
Умение делать
фигуры из снега с
использованием
формочек
Равновесие
Инд. работа
«Палочка-выручалочка»
«Догони свою пару»
увертыванием
Засыпать стволы деревьев и кустарников снегом.
Желание помочь
растениям
перезимовать
Карточка № 15
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживым
объектом
Наблюдение за солнцем.
Предложить и показать, где находится солнце.
Пословица: « Зимой солнце, что мачеха: светит, но не
Как вы понимаете значение этой пословицы?
Почему зимой день короткий, а ночь длинная? (21.12.-
самый ко роткий день).
Посмотрите на снег, скажите, почему искрится,
Наблюдение за тенью от веранды и от ели на участке.
Предложить посмотреть на солнце. Самостоятельные
выводы детей.
Загадать загадку про облака (см. ниже).
Беседа о погоде (в зависимости от солнца: солнечная,
пасмурная, облачная).
Рассказать о полярной зиме и полярном лете.
Развивать
наблюдательность
самостоятельно
делать выводы
Расширить знания
Стихи, загадки
Загадка. «Над лесами, городами,
Над просторами полей
Проплывают караваны
Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли
Эти чудо-корабли»
отгадывать загадки
Подвижные
Бег цепочкой
Палочка-выручалочка
Попади в лунку
Ориентировка в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость, глазомер
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Ловкость, играть
Ловкость
Инд. работа
Прыгни и брось снежок
Ходьба по снежному валу
Ловкость, прыжки
Равновесие
Навести порядок на веранде и на участке
в чистоте
Карточка № 16
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Загадать загадку (см. ниже).
этой классификации?
У кого дома есть собака?
Кто хочет иметь дома собаку?
Развивать
наблюдательность
Расширить знания
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка «Я на солнышке лежу,
Дом хозяйский сторожу.
Со своими я незлая,
На чужих я громко лаю».
отгадывать загадки
Подвижные
Кот и мыши
увертыванием
выносным
материалом
Играть дружно,
Умение делать
предметы из снега
Инд. работа
Воображение
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 17
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за ветром.
Предложить отгадать загадку (см. ниже) и примету
буран, буря- сильная метель).
Развивать
наблюдательность,
Умение подбирать
синонимы
Стихи, загадки
Загадка «Ветки ломает,
Снег поднимает.
Слышишь его,
Но не видишь».
Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо
морозом рвет»
анализировать,
Отгадывать
Подвижные
Спортивные игры:
Кто быстрее
Поезд (бег колоннами)
Перетягивание каната
Командные салки
Бег парами
Ловкость
Развивать силу
Ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
распределять роли
самостоятельно,
Инд. работа
снега (Корабль)
Вызвать желание
помочь родителям
Карточка № 18
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
участок птиц.
Беседа о птицах:
голода, а не от холода зимой.
Чем питаются звери в лесу?
в лесу, помогают больным?
«Мороз» (см. ниже).
Развивать умение
наблюдать за
Расширить
знания детей о
профессиях людей
Стихи, загадки
Морозы жестокие в этом году!
Рогожей укутаем яблоньки мы,
Поможем! Их надо кормить,
Развивать любовь
к природе,
Вызвать желание
помочь птицам
Подвижные
Попади в лунку
Попади в мишень
Игры по желанию детей
Меткость,
Глазомер,
Ловкость
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Игра в хоккей
Прыжки через снежный ком
Равновесие
Ловкость
Инд. работа
Игры: -Прыжки через вал
Прыжки на 1 ноге
Прыгни и брось
Равновесие
Равновесие
Желание помочь
дворнику
Карточка № 19
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Беседа о елке:
Какого цвета елка?
кедр, пихта).
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
о хвойных деревьях
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года»:
Зима. Блестят иголки…
В средине декабря
Из леса вышла елочка,
Идет через поля.
Пред ней дорога дальняя.
Ей нелегко в пути.
Но надо на свидание,
К ребятам на свидание,
Под Новый год прийти.
Нарядят дети елочку.
А как декабрь уйдет,
Ребятам мама скажет:
Сегодня- Новый год».
Развивать любовь к
природе, поэзии
Подвижные
Охотник и звери
Чье звено скорее соберется
Бег по снежному лабиринту
Равновесие,
ловкость
выносным
материалом
Ходьба на лыжах по лыжне
Игры по желанию детей
Равновесие, не
мешать другим
Инд. работа
-«Хитрая лиса»
Проведи шайбу через ворота
Бег с увертыван.
Ловкость
на участке
поддерживать
постройки в
Карточка № 20
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдения за звездами.
Беседа о космосе, звездах.
Что такое звезды?
Живут ли на звездах люди?
Куда исчезают звезды днем?
Обогащение
представлений о
погоде, зимнем
небе, о восходе и
заходе солнца,
появлении луны,
Стихи, загадки
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая,
Не видать конца и края».
2) «Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром - нет ничего».
отгадывать загадки
Подвижные
-«Сова и мыши»
-«Попади в мишень снежком»
Ориентировку в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость
выносным
материалом
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
Кто больше прыгнет прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Подмести веранду
Трудолюбие
Карточка № 21
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Наблюдение за снегирями.
поближе к жилью человека.
не улетают на юг? (Зимующие).
Как живут птицы зимой?
Чем питаются?
Закрепить знания
детей о птицах
поддерживать
диалогическую
Развивать желание
помогать птицам
Стихи, загадки
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки:
Ведь это – снегири»
2)«Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут».
Развивать умение
отгадывать загадки
Подвижные
-«Краски» (новая игра)
-«Самолеты»
-«Удочка»
Бег с увертыван.,
игра по правилам
Ловкость
Двигат. активность
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Где растет дерево»
-«Сосчитай шаги до дерева»
Ориентировка в
пространстве
кормления птиц
Вызвать желание
помочь птицам
Карточка № 22
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за погодой.
Беседа о начале нового года, начале нового месяца.
Обратить внимание детей на большое количества
снега на участке. Почему не убирали снег? (Были
каникулы, МДОУ не работал). Загадка №1,2 (см.
Отметить, что дни стали длиннее, а ночи короче.
Прошел праздник Рождество. «Провести параллель» с
понятием «рождение нового года»
Обратить внимание на температуру воздуха на
улице. Загадать загадку №3.
Можно ли сказать, что на улице сильный мороз.
Охарактеризовать погоду по другим параметрам
(Ясная, пасмурная, облачная)
Развивать память,
наблюдательность
Стихи, загадки
Загадка 1) «На первую ступеньку
Встал парень молодой.
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой» (год)
2)Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь в воду – упадет
Не вода, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?» (январь)
3)»Старик у ворот
Тепло уволок.
Сам не бежит,
А стоять не велит.
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз?» (мороз)
отгадывать загадки
Любовь к природе
Подвижные
Спортивные игры:
Добеги до флажка
Кто быстрее между флажками
Довези на санках друга
Перетяни канат
Ловкость
Отдельные группы
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах и санках
Игры по желанию детей
Равновесие
Дружелюбие
Инд. работа
Повторить приметы зимы, января.
Загадать загадки, любимые стихи о зиме, Новом годе.
Развивать речь,
Очистить дорожки, лабиринт от снега, насыпать
снежный вал
самостоятельно
готовить объекты
Карточка № 23
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за прохожими
Наблюдение за прохожими.
признаки зимы).
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
такое плохо»
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое хорошо,
И что такое плохо?»
анализировать
Подвижные
«Прыжки в парах»
«Цапля и лягушки»
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Наблюдательность
Инд. работа
Сосчитай деревья
Счет и прыжки
Желание помочь
родителям в
оформлении
снежного городка
Карточка № 24
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Растут ли деревья зимой?
Прочесть стихотворение (см. ниже).
Развивать
мышление детей
Бережное
отношение к
растениям
Стихи, загадки
Стихотворение.
«Скоро Новый год- пароход,
От причала отойдет.
От причала, где снега,
Где морозы и пурга.
Слышишь, он гудок дает,
В дни весенние зовет».
Любовь к поэзии
Подвижные
Мышеловка
Пробеги со снежком
Двигательная
активность
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материалом
Игры по желанию детей
Катание на санках
Дружелюбие
Равновесие,
ловкость
Инд. работа
Бег с увертыван.
Подмести дорожки, веранду
Трудолюбие
Карточка № 25
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за снегом.
Наблюдение за снегом.
Наблюдения:
улице морозно или нет).
колючий или нет?
Почему? (Холодный, грязный).
Обобщение о свойствах снега:
Снег состоит из снежинок
Снежинки от тепла тают
ломаются снежинки
Развивать
логическое
мышление
Умение делать
Вызвать желание
помочь деревьям
перезимовать
Стихи, загадки
Пословицы: «Спасибо, мороз, что снегу
«Береги нос в большой мороз».
Подвижные
Сова и мыши
Попади в мишень
Ориентировка в
пространстве
Меткость
Бег с увертыван.
Игры с вынос.
материалом
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
«Кто больше прыгнет»
«Попади в лунку»
Прыжки на 2ногах
Глазомер, меткость
«отремонтировать» вал
Забота о природе,
трудолюбие
Карточка № 26
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
покормить с руки. Рассказать о том, что в Москве для
молодежного фестиваля люди специально 3 года
разводили голубей, как символ мира.
Какие птицы более осторожны и подлетают к
(Снегири, синицы).
перелетными?
Где берут еду птицы зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать
наблюдательность,
Расширить знания
детей о голубях
Стихи, загадки
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая.
2) «Как откроет рот – кошмар!
3) «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести»
4) «Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крошки собирает.
По полям кочует,
Зернышки ворует».
отгадывать загадки
Подвижные
Охотники и зайцы
Хитрая лиса
Скоростной бег
Меткость
Бег с увертыв.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Строители»
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
Где растет дерево
Ориентировку в
пространстве
Навести порядок в кормушках, отремонтировать
изломанные
Воспитывать
желание быть
юным экологом
Карточка № 27
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Загадка (см. ниже).
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
называется погода.
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
но не греет».
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озёрушки
Белый пух да перышки»
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Память, развитие
Расчистить дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 28
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за лыжниками
Экскурсия на стадион.
Наблюдение за лыжниками.
(см. ниже).
что на ногах.
На чем они кактаются?
Что в руках?
Как движутся?
двигают руками.
кататься на лыжах?
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года».
«Все спокойно, величаво!
И, конечно, неслучайно,
Что зима-красавица
Всем ребятам на земле
Очень, очень нравится.
Зима. А значит, санки
И лыжи, и коньки.
Как весело ребятам
Играть в хоккей, в снежки…»
Загадки. 1)Два плоских коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их …» (лыжи).
Воспитывать
любовь к родному
Подвижные
-«Кот, на чем стоишь?»
-«Прыгни через вал»
-«Попади в цель одной рукой»
Прыжки через вал
Глазомер, развитие
отдельных мышц
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Равновесие,
вестибулярный
Инд. работа
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает, ложится».
звукопроизношение
«Отремонтировать» снежный вал
Желание готовить
объекты для игр
Карточка № 29
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
о них знают.
Беседа о хвойных деревьях.
Почему елка зеленая?
(Иголки или хвоя)
Загадка (см. ниже).
Закрепить знания
детей о хвойных
деревьях
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка: «Весной веселит,
Летом холодит.
Осенью питает,
Отгадывать
Подвижные
Хитрая лиса
У медведя во бору
Кто быстрее до флажка
увертыванием
Скоростной бег
выносным
материалом
Сделай предметы из формочек
оформление)
Воображение,
творчество
Инд. работа
Бег по лабиринту
Ловкость,
равновесие
Прочистить лабиринт для бега
Трудолюбие
Карточка № 30
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за льдом.
твердое, газообразное).
и бесцветные формы).
Загадка (см. ниже).
обладает лед.
ледяной горке и дорожке.
Закрепить знания о
свойствах воды
безопасного
катания с горки
Стихи, загадки
но не стекло»
Подвижные
-«Мышеловка»
-«Рыбаки»
Ориентировка в
пространстве,
ловкость
выносным
материалом
Сюжет.-рол. игра «Семья»
Играть дружно, по
правилам
Инд. работа
Нарисуй из геометрических фигур
Прыгни столько раз
Логическое
мышление
Очистить игровую площадку от снега
Развивать желание
готовить объекты
для соревнования
Карточка № 31
Деятельность
Наблюдение
природой
Наблюдение за домашними животными.
Загадки (см. ниже).
Беседа о домашних животных.
Какие животные называются домашними?
Поинтересоваться, каких домашних животных
дети знают? (Собака, корова, лошадь, овцы, кролики).
Где живут эти животные зимой?
Что они едят зимой?
Кто готовит корм домашним животным для зимы?
Развивать
наблюдательность;
Побуждать детей
рассказать о
домашних
животных, которых
они сами видели в
деревне или на
Расширить знания
детей о домашних
животных.
Стихи, загадки
Загадки. 1) «По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан».
2) «Я бегу, куда хочу,
Ребятишек прокачу.
Иго-го, счастливый путь,
Дать овса мне не забудь».
3) «Не барашек и не кот,
Носит шубу целый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета»
Закреплять умение
отгадывать загадки.
Подвижные
Добеги до дерева
Попади 1рукой
Бег с увертыван.
Ориентировка в
пространстве
Меткость
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Воображение
Инд. работа
Прыгни на 1ноге
Сосчитай деревья
Равновесие
Генеральная уборка веранды
Умение наводить
порядок на веранде
Карточка № 32
Деятельность
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за снегопадом.
Обратить внимание на снегопад. Прочесть отрывок
из стихотворения (смотри ниже).
Объяснить, что сегодня теплее, чем вчера, ветра
нет, поэтому снег падает пушистыми, большими
хлопьями: это несколько снежинок слепились вместе,
и получилась большая снежинка. Спросить, почему в
ветреную погоду снег падает мелкий, снежинки
вьются в воздухе, снежинки колючие?
Поймать на варежку снежинку, рассмотреть ее.
Обратить внимание детей, на что похож
нападавший на землю снег. (Ответы детей).
Спросить, в какой сказке снег сравнивают с
периной? Какие другие сказки знаете, где
упоминается снег, зима?
Предложить измерить снежный покров в разных
по глубине местах (палочкой). Напомнить о значении
снежного покрова для растений. Предложить собрать
снег возле стволов деревьев.
Развивать
наблюдательность,
Развивать
логическое
мышление
Стихи, загадки
«Летят снежинки – звездочки,
Смотрю из-под руки.
Кружась, танцуют в воздухе,
Пушисты и легки.
Светлее стала улица,
Наряднее село.
Летят снежинки, кружатся,
Вокруг белым – бело»
отгадывать загадки
Подвижные
Попади в мишень снежком
Сова и мыши
Меткость
Ориентировка в
пространстве
Бег с увертыван.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
распределять роли
самостоятельно
Инд. работа
Кто больше прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Предложить «окучить» снегом стволы деревьев
Любовь к природе
Карточка № 33
Деятельность
Наблюдение
Экскурсия на проезжую часть дороги.
Что было бы в нашем поселке, если бы люди не
убирали снег возле домов, магазинов, а ждали, когда
снег сам растает?
А с проезжей части дороги куда исчезает снег?
Кто и с помощью каких машин убирает снег с
Куда увозят снег машины – самосвалы?
Обратить внимание детей на проезжающий
транспорт.
Беседа о классификации машин.
Поинтересоваться, какие марки машин дети знают.
Беседа о ПДД. Обратить внимание на дорожные
знаки. Спросить, какие из них дети знают, что знаки
обозначают. Что будет, если люди не будут соблюдать
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Расширить знания
Знания о ПДД,
дорожных знаках
Стихи, загадки
Подвижные
Воробышки и автомобиль
Кто быстрее
Бег с увертыван.
выносным
материалом
Катание на санках, на лыжах
Равновесие
Инд. работа
Сосчитай прыжки
Добеги до дерева
Ориентировка в
постранстве
«Отремонтировать» снежный вал, лабиринт
Готовить объекты
для соревнования
Карточка № 34
Деятельность
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Прочесть стихотворение Л.Завальнюка «Зима» (см.
Поинтересоваться, какие загадки о деревьях и
кустарниках дети знают.
Привлечь внимание детей к кустарникам.
Беседа о кустарниках:
Вспомнить названия кустарников, растущих на
Как они выглядели летом, осенью и зимой.
Почему зимой ветки кустарников легко ломаются?
Чем отличаются кустарники от деревьев?
Что общего между ними?
Зачем надо «окучивать» снегом кустарники?
Предложить засыпать основания стволов
кустарников и деревьев снегом.
Закрепить знания
кустарниках и
деревьях
Разговорную речь
анализировать
Вызвать желание
помочь растениям
Стихи, загадки
Л.Завальнюк «Зима»:
Все в белом, белом, белом.
Земля и небо в белом –
И это – снегопад.
Под снегом спит земля
И рощи, и поля.
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
Развивать любовь
Подвижные
«Бездомный заяц»
«Цапля и лягушки»
«Прыгни через вал»
Ловкость
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из форм
Катание на санках
Катание на лыжах
Фигуры из снега
Ловкость
Равновесие
Инд. работа
Рисунки на снегу
Сосчитай деревья, кустарники
Воображение
Умение различать
деревья и
кустарники,
Предложить засыпать стволы деревьев и кустарником
Забота о
растениях,
трудолюбие
Карточка № 35
Деятельность
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за явлениями природы – снежинками.
Во время снегопада предложить детям темную
бумагу, поймать на нее снежинки, чтобы рассмотреть,
а потом зарисовать их форму в группе. Спросить,
почему они все разные.
Загадать загадки №1, №2 (смотри ниже).
Спросить у детей: что такое снег? (Много
снежинок).
Загадка №3 (смотри ниже).
Обратить внимание детей на окученные снегом
деревья:зачем так сделали? (Для утепления ствола и
корней деревьев, чтобы весной при таянии снега
возле стволов оставалось больше влаги, когда все
пробудится ото сна).Предложить измерить палочкой
глубину снежного покрова.
Пословица «Спасибо, мороз, что снегу принес».
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
Стихи, загадки
Загадки. 1) «Что за звездочки такие,
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке».
2) «Вился, вился белый рой,
Сел на землю – стал горой».
3) «Он черной тучей был сначала,
Он белым пухом лег на лес,
Покрыл всю землю одеялом,
А по весне совсем исчез».
отгадывать загадки
Подвижные
«Сова и мыши»
«Попади снежком в мишень»
Двигат.активность
Меткость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Кулинария»
Игры по желанию детей
Самостоятельно
распределять роли
Дружелюбие
Инд. работа
Кто больше прыгнет
Попади в лунку
Прыжки, счет
Глазомер
Очистить дорожки, лабиринт от снега
Навыки очистки
Карточка № 36
Деятельность
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
Обратить внимание на прилетающих на участок
Предложить детям назвать известных им.
Вспомнить домашних птиц (утки, гуси, куры,
Загадать загадки про птиц (смотри ниже).
Как они живут зимой?
Почему дикие утки, гуси, лебеди улетают осенью
на юг? (Зимой вода в водоемах замерзает, а эти птицы
– водоплавающие, питаются, в основном, рыбой).
Как называется рассказ о том, что осенью у дикой
уточки было сломано крыло, и она не могла улететь
на юг? Что стало бы с этой уточкой, если бы люди не
помогли ей выжить?
Где живут зимой домашние птицы?
Чем питаются домашние птицы?
Кто им готовит еду?
Почему они называются домашние?
Могут ли они жить без людей?
Чем отличаются домашние птицы от диких?
Как живут зимой дикие птицы?
Кто помогает зимой диким птицам?
Предложить навести порядок в птичьих
кормушках, положить корм для птиц. Загадать загадку
про кормушку №5 (смотри ниже).
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания о
Стихи, загадки
Загадки 1)«В воде купался, а сух остался»
2) «Клохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает».
3) «Кто с утра кричит: Кря – кря!
И купается незря?»
4) «Он носом в землю постучит,
Взмахнет крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный».
5) «В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей».
Умение отгадывать
Подвижные
«Пятнашки»
«У медведя во бору»
«Море волнуется»
Бег с прыжками
Бег с увертыван.
Равновесие
Игры с вынос.
материалом
«Снежный минипарк» с использованием семян и
сломанных веток деревьев
Развивать
воображение,
Инд. работа
«Догони пару»
Бег с увертыван.
Предложить «отремонтировать» кормушки
Забота о птицах
Карточка № 37
Деятельность
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за погодой.
Напомнить, что начался последний месяц зимы –
Прочесть отрывок стихотворения Л.Завальнюка
«Зима» (Смотри ниже).
Загадать загадку про этот месяц (смотри ниже).
Примета февраля (смотри ниже).
Предложить детям встать возле стены здания
детского сада, понаблюдать за метелью, прислушаться
к завыванию ветра.
Обратить внимание детей на то, что ветер
поднимает снег в воздух, кружит, переносит его с
места на место, образует наносы, сугробы.
Прочесть отрывок из стихотворения А.С.Пушкина:
«Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя».
Беседа с детьми о жизни людей зимой.
Игра «Хорошо – плохо» (о снеге).
Развивать
наблюдательность
Любовь к природе
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Зима».
«Февраль! Как много снега!
Какие холода!
Но вдруг сиянье с неба
Прорвется иногда…»
Загадка «Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега,
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну так что за месяц это?»
Примета: «Батюшка – февраль пришел,
мужик зиму перерос».
Воспитывать
любовь к природе,
Умение понимать
значение примет
Подвижные
Найди свой домик
Считай и беги
Ловкость
Бег, счет
выносным
материалом
Предложить покататься на лыжах – игра «Мы –
пограничники»
Равновесие
Инд. работа
Прыгни столько раз на 1 ноге
Равновесие
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 38
Деятельность
Наблюдение
за трудом
взрослых
Наблюдение за трудом взрослых зимой.
Поинтересоваться, какую работу могут выполнять
зимой люди на улице. Как называются профессии
Чем, кроме работы, занимаются люди зимой, какие
зимние увлечения знаете?
Предложить вспомнить, видели ли ребята рыбаков,
когда проезжали мимо озера Шарташ, или мимо
другой реки?
Кто видел по телевизору передачу про зимнюю
Прочесть отрывок стихотворения «Зима» (смотри
Почему зимой можно проехать по льду даже на
грузовике?
Опыт со льдом: проверить прочность льда на
ледяной дорожке.
Какая толщина льда на этой дорожке?
Какая толщина льда на озере? Покажите руками
толщину льда на дорожке и на озере зимой.
Предложить пройти по снежному валу и по
ледяному на участке. Где ноги проваливаются, а где
нет? (Сравнить прочность льда).
Можно детям без взрослых ходить на пруд?
Что будет весной со льдом?
Весной можно будет заходить на лед? Почему?
Развивать
наблюдательность
Умение проводить
Навыки ОБЖ
Стихи, загадки
Л. Завальнюк. «Зима».
Зима.Река. Палатки.
В палатках рыбаки.
Зимой нестрашно выйти
На крепкий лед реки.
Скользят по ней и санки,
И лыжи, и коньки.
А временами даже
Бегут грузовики.
Развивать умение
отгадывать загадки
Навыки ОБЖ
Подвижные
«Мышеловка»
«Добеги до дерева»
«Брось до флажка»
Ориентировка в
пространстве
Меткость
выносным
материалом
«Сделай фигуры из снега»
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
Прыгни на одной ноге
Беги и считай
Генеральная уборка веранды
Трудолюбие
Карточка № 39
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
растениями
Деревья лиственные.
Попросить детей назвать деревья, которые растут на
участке детского сада. Объяснить, почему они решили,
что это дерево именно береза или клен? (По коре, по
стволу, по семенам).
Беседа с детьми о деревьях зимой.
Почему ветки деревьев зимой хрупкие?
Зачем надо «окучивать» снегом деревья?Под березой
или кленом обратить внимание на снег под этими
деревьями: есть ли сережки или семена клена?
Почему семена клена называют «крылатыми»
Зачем нужны «крылышки» семенам?
Предложить набрать семян в ладошку и подбросить
вверх. Понаблюдать, как и куда они полетят.
Закрепить знания о
растущих на
участке деревьях,
Расширить знания
о деревьях
Стихи, загадки
Загадка: Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой,
Скинет с плеч ее долой?
отгадывать загадки
Подвижные
Игра «Ласточка и пчелы»
-«У медведя во бору»
-«У дядюшки Трифона»
Бег, ловкость
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материал.
Снежный минипарк с использованием семян и веток
деревьев
Воображение
Инд. работа
-«Догони пару»
-«Ловишки»
увертыванием
«Окучить» снегом стволы деревьев
Желание помочь
растениям
Карточка № 40
Деятельность
Задачи
Наблюдение за
объектом
Наблюдение за снегом.
Обратить внимание детей на снежный покров. Обойти
участок и рассмотреть, как красиво укрыл знакомые
места. Спросить, что лежит на заборе, колесах,
бревнах, ступеньках, крыше веранды?
Опыты со снегом.
А) Положить снег на ладошку в варежке и без варежки
Б)Проблемный вопрос: снег белый, можно утверждать,
что он чистый?
Опыт: положить снег в ведро, рассмотреть, занести в
группу. Продолжить наблюдение в группе после того,
когда он растает.
Самостоятельно дети делают выводы.
Развивать
наблюдательность,
анализировать,
проводить опыты,
самостоятельно
делать выводы
Стихи, загадки
Загадки о снеге. 1) На всех садится,
Никого не боится.
Не горит в огне,
Не тонет в воде,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.
2) Что такое за окном:
Сразу в поле посветлело.
Это снег лежит ковром,
Самый первый,
Самый белый.
На заборах, на крылечке
Все блестит. И все бело!
Нет свободного местечка,
Всюду снега намело!
Развивать умение
отгадывать загадки,
любовь к родной
Подвижные
-«Брось до флажка»
-«Попади 1 рукой»
-«Добеги до флажка»
-«Мышеловка»
Меткость, глазомер
Ориентировка в
пространстве
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Прыгни на 1 ноге»
-«Беги и считай до 10»
Равновесие
Бег, счет
Предложить начать строить снежный лабиринт
Генеральная уборка веранды
Желание строить
Навыки наведения
Карточка № 41
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за домашними животными.
Загадать загадку (см. ниже).
Какое животное первым приучил человек?
Напомнить: «Собака- друг человека».
Обратить внимание детей на внешний вид
гуляющих за территорией детсада собак:
Почему они так выглядят зимой?
Как живется зимой собаке в квартире и в конуре?
Каждая ли собака может жить на улице в конуре?
Познакомить с классификацией собак по длине
шерсти: длинношерстная и короткошерстная порода.
Каковы особенности жизни собак в зависимости от
этой классификации?
У кого дома есть собака?
Кто хочет иметь дома собаку?
Где будет жить у вас собака, кто будет за ней
ухаживать, кормить, выгуливать утром и вечером?
Все люди могут содержать дома собаку?
Развивать
наблюдательность
Расширить знания
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка «Я на солнышке лежу,
Дом хозяйский сторожу.
Со своими я незлая,
На чужих я громко лаю».
отгадывать загадки
Подвижные
Кот и мыши
увертыванием
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Играть дружно,
Умение делать
предметы из снега
Инд. работа
Изобрази предмет из геом. фигур
Воображение
Навести порядок на веранде
Трудолюбие
Карточка № 42
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за ветром.
Предложить вертушки для определения
направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто
сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но
метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной
погоде сильный ветер с земли поднимает снег, с силой
несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы.
Предложить отгадать загадку (см. ниже.)
Какими другими словами можно назвать метель?
(Метелица- небольшая метель; поземка- по земле;
буран, буря- сильная метель).
Развивать
наблюдательность,
Умение подбирать
синонимы
Стихи, загадки
Загадка «Ветки ломает,
Снег поднимает.
Слышишь его,
Но не видишь».
анализировать,
Отгадывать
Подвижные
Спортивные игры:
Кто быстрее
Поезд (бег колоннами)
Перетягивание каната
Командные салки
Бег парами
Ловкость
Развивать силу
Ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
распределять роли
самостоятельно,
Инд. работа
Назвать пословицы и поговорки о зиме
Отремонтировать горку, сгребать снег для постройки из
снега (Корабль)
Вызвать желание
помочь родителям
Карточка № 43
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за трудом
взрослых
Знакомство с трудом взрослых зимой.
Обратить внимание детей на прилетающих на
участок птиц.
Беседа о птицах:
Зачем они прилетают на участок.
Какие птицы не прилетают к жилью человека зимой,
живут в лесу? (Куропатки, тетерева)
Как живут звери зимой в лесу?
Напомнить, что звери и птицы чаще погибают от
голода, а не от холода зимой.
Чем питаются звери в лесу?
Кто им помогает, подкармливает зимой?
Как называются люди, которые кормят зверей и птиц
в лесу, помогают больным?
Рассказ воспитателя о профессии «егерь».
Предложить детям посмотреть, в каком состоянии
находятся имеющиеся на участке кормушки и заменить
«изломанные» на новые, а старые отремонтировать в
«Мороз» (см. ниже).
Развивать умение
наблюдать за
Расширить
знания детей о
профессиях людей
Стихи, загадки
Морозы жестокие в этом году!
Тревожно за яблоньки в нашем саду!
Тревожно за Жучку в ее конуре:
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц-
За наших воробышков, галок, синиц.
У нас приготовлено все для зимы:
Рогожей укутаем яблоньки мы,
Побольше сенца в конуру принесем,
Беднягу дворнягу от стужи спасем.
Но птицы! Как холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить,
И тогда им будет легко пережить холода.
Развивать любовь
к природе,
Вызвать желание
помочь птицам
Подвижные
Попади в лунку
Попади в мишень
Игры по желанию детей
Меткость,
Глазомер,
Ловкость
выносным
материалом
Катание на санках, лыжах
Игра в хоккей
Прыжки через снежный ком
Равновесие
Ловкость
Инд. работа
Игры: -Прыжки через вал
Прыжки на 1 ноге
Прыгни и брось
Равновесие
Равновесие
Подмести дорожки возле участка
Желание помочь
дворнику
Карточка № 44
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
Загадать загадку про елку (см. ниже).
Обратить внимание детей на растущую недалеко
Беседа о елке:
Какого цвета елка?
Какие другие деревья хвойные знают дети? (сосна,
кедр, пихта).
Какая птица выводит зимой птенцов?
Почему птенцы не умирают? (Много орехов,
которыми питаются птицы, именно зимой)
Развивать
наблюдательность
Закрепить знания
о хвойных деревьях
Стихи, загадки
Загадка «Зимой и летом одним цветом».
Л.Завальнюк. «Времена года»:
Зима. Блестят иголки…
В средине декабря
Из леса вышла елочка,
Идет через поля.
Пред ней дорога дальняя.
Ей нелегко в пути.
Но надо на свидание,
К ребятам на свидание,
Под Новый год прийти.
Нарядят дети елочку.
А как декабрь уйдет,
Ребятам мама скажет:
Сегодня- Новый год».
Развивать любовь к
природе, поэзии
Подвижные
Охотник и звери
Чье звено скорее соберется
Бег по снежному лабиринту
Равновесие,
ловкость
выносным
материалом
Ходьба на лыжах по лыжне
Игры по желанию детей
Равновесие, не
мешать другим
Инд. работа
-«Хитрая лиса»
Проведи шайбу через ворота
Бег с увертыван.
Ловкость
Отремонтировать снежный корабль и другие постройки
на участке
поддерживать
постройки в
Карточка № 45
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдения за звездами.
Обратить внимание детей на восход и закат солнца.
Напомнить, что дни до конца декабря самые короткие,
а ночи – длинные. Предложить посмотреть на небо:
есть или нет звезды. Почему? Обогатить представление
о погоде, зимнем небе, восходе и заходе солнца, о
появлении луны, звезд. Загадать загадки (см. ниже).
Беседа о космосе, звездах.
Что такое звезды?
Можно ли долететь до них на самолете?
Живут ли на звездах люди?
В какое время суток мы видим звезды?
Куда исчезают звезды днем?
Обогащение
представлений о
погоде, зимнем
небе, о восходе и
заходе солнца,
появлении луны,
Стихи, загадки
Загадка.1) «На тарелке колобок –
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая,
Не видать конца и края».
2) «Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром - нет ничего».
отгадывать загадки
Подвижные
-«Сова и мыши»
-«Попади в мишень снежком»
Ориентировку в
пространстве
Бег с увертыван.
Меткость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Школьная столовая»
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
Кто больше прыгнет прыгнет
Попади в лунку
Прыжки на 2ногах
Глазомер
Подмести веранду
Трудолюбие
Карточка № 46
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за птицами
Наблюдение за снегирями.
Набросать ягод рябины и понаблюдать, как
снегири слетятся на ближайшие ветки деревьев.
Отметить характерные признаки птиц.
Загадать загадки про снегирей (см. ниже).
Напомнить, что зимой снегири перебираются жить
поближе к жилью человека.
Почему снегири имеют красную окраску?
Как называются птицы, которые зимуют с нами,
не улетают на юг? (Зимующие).
Как живут птицы зимой?
Чем питаются?
Почему надо подкармливать птиц зимой?
Почему зимой чаще всего птицы умирают не от
холода, а от голода.(Зимой у птиц для тепла
вырастает мелкий пух между перьев, это их
утепление на зимнее время года, «шубка» для тела).
Закрепить знания
детей о птицах
поддерживать
диалогическую
Развивать желание
помогать птицам
Стихи, загадки
Загадки. 1) «Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки:
Ведь это – снегири»
2)«Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут».
Развивать умение
отгадывать загадки
Подвижные
-«Краски» (новая игра)
-«Самолеты»
-«Удочка»
Бег с увертыван.,
игра по правилам
Ловкость
Двигат. активность
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Умение делать
фигуры из
формочек
Инд. работа
-«Где растет дерево»
-«Сосчитай шаги до дерева»
Ориентировка в
пространстве
Отремонтировать кормушки, подмести место
кормления птиц
Вызвать желание
помочь птицам
Карточка № 47
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Найти на небе солнце. Пословица (см. ниже).
Загадка (см. ниже).
Обратить внимание, какого цвета небо (если его
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
облачная, пасмурная, ветреная, безветренная,
морозная. Вместе с детьми объяснить, почему так
называется погода.
Как можно охарактеризовать погоду сегодняшнего
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Пословица: «Зимой солнце, что мачеха: светит,
но не греет».
Загадка: «Как по небу с севера
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озерушки
Белый пух да перышки»
«Медвежата в чаще жили, головой своей крутили:
Вот-так, вот-так, головой своей крутили.
Медвежата мед искали, дружно дерево качали.
Вот-так, вот-так, дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили и из речки воду пили.
Вот-так, вот-так, и из речки воду пили.
А потом они плясали, выше лапы поднимали.
Вот-так, вот-так, выше лапы поднимали.
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Спортивная эстафета (конники на палке):
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Выполнение упражнения (стих. прилагается)
Память, развитие
Размести дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 48
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за прохожими
Наблюдение за прохожими.
Обратить внимание детей на одежду людей.
Почему они так одеты? (Повторить основные
признаки зимы).
Игра «Хорошо – плохо» (Зимняя одежда).
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
В.ВМаяковский «Что такое хорошо и что
такое плохо»
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое хорошо,
И что такое плохо?»
анализировать
Подвижные
«Прыжки в парах»
«Цапля и лягушки»
Прыжки в парах
выносным
материалом
Сделай фигуры из снега
Наблюдательность
Инд. работа
Сосчитай деревья
Прыгни столько, сколько хлопну
Счет и прыжки
Продолжить сгребать снег для фигур (корабля, горки)
Желание помочь
родителям в
оформлении
снежного городка
Карточка № 49
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Обратить внимание детей на то, что в сильные
морозы ветки деревьев хрупкие, ломаются легко,
потому что «сок» по веткам не движется, а замерз.
(Сравнить, как ломается сосулька).
Растут ли деревья зимой?
В какое время года будут оживать растения?
Прочесть стихотворение (см. ниже).
Беседа об охране деревьев и кустарников в зимнее
время года, о помощи людей растениям.
Развивать
мышление детей
Бережное
отношение к
растениям
Стихи, загадки
Стихотворение.
«Скоро Новый год- пароход,
От причала отойдет.
От причала, где снега,
Где морозы и пурга.
Слышишь, он гудок дает,
В дни весенние зовет».
Любовь к поэзии
Подвижные
Мышеловка
Пробеги со снежком
Двигательная
активность
Бег с увертыван.
Равновесие
выносным
материалом
Игры по желанию детей
Катание на санках
Дружелюбие
Равновесие,
ловкость
Инд. работа
Бег с увертыван.
Подмести дорожки, веранду
Трудолюбие
Карточка № 50
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой.
Наблюдение за снегом.
Обратить внимание на количество снега на
Пословица: «Спасибо, мороз, что снегу принес».
Словесная игра «Хорошо – плохо» (о снеге).
Перечислить, что хорошего от снега нам на
участке (сделали горку, фигуры, можно кататься на
санках, лыжах, делать снеговика)
Наблюдения:
Взять снег ладошкой в варежке и сжать,
посмотреть: получился ли снежок. В зависимости от
результата сделать вывод о снеге: сырой, сухой (на
улице морозно или нет).
Предложить слепить снеговика, получилось?
Взять снег в ладошку: холодный или нет?
колючий или нет?
Какого цвета снег? Он чистый? Можно его есть?
Почему? (Холодный, грязный).
Предложить занести снег в группу, в тепло,
посмотреть, когда снег растает в ведерке.
Самостоятельные выводы детей.
Обобщение о свойствах снега:
Снег состоит из снежинок
Снежинки от тепла тают
Из мокрого снега хорошо лепить
Сухой снег рассыпается, из него лепить нельзя
Сухой снег в морозную погоду скрипит, это
ломаются снежинки
Измерить палочкой глубину снега. Напомнить о
значении снежного покрова для растений.
Предложить собрать снег возле стволов деревьев.
Развивать
логическое
мышление
Умение делать
Вызвать желание
помочь деревьям
перезимовать
Стихи, загадки
Пословицы: «Спасибо, мороз, что снегу принес».
«Береги нос в большой мороз».
Подвижные
Сова и мыши
Попади в мишень
Ориентировка в
пространстве
Меткость
Бег с увертыван.
Игры с вынос.
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Столовая»
Самостоятельно
распределять роли
Инд. работа
«Кто больше прыгнет»
«Попади в лунку»
Прыжки на 2ногах
Глазомер, меткость
«Окучить» снегом стволы деревьев,
«отремонтировать» вал
Забота о природе,
трудолюбие
Карточка № 51
Деятельность
Задачи
Наблюдение
природой
Наблюдение за птицами.
Загадать загадки о птицах (см. ниже).
Покормить птиц. Наблюдение за птицами:
Назвать птиц, которые прилетели на участок.
Обратить внимание на то, что голубей можно
покормить с руки.
Какие птицы более осторожны и подлетают к
кормушке только после того, как люди отойдут?
(Снегири, синицы).
Каких птиц мы называем зимующими, каких –
перелетными?
Почему птицы могут летать? (Есть крылья).
Расскажите: что общего у всех птиц?
Чем отличаются птицы друг от друга?
Где берут еду птицы зимой?
Где берут воду зимой?
Развивать
наблюдательность,
Расширить знания
детей о голубях
Стихи, загадки
Загадки 1) «Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая.
2) «Как откроет рот – кошмар!
Слышно только: «Кар, кар, кар!».
3) «Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести»
4) «Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крошки собирает.
По полям кочует,
Зернышки ворует».
отгадывать загадки
Подвижные
Охотники и зайцы
Хитрая лиса
Скоростной бег
Меткость
Бег с увертыв.
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Строители»
реставрировать
кормушки для птиц
Инд. работа
Кто быстрее на лыжах до дерева
Где растет дерево
Ориентировку в
пространстве
Навести порядок в кормушках, отремонтировать
изломанные
Воспитывать
желание быть
юным экологом
Карточка № 52
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за погодой
Наблюдение за облаками, тучами.
Найти на небе солнце. Пословица (см. ниже).
Загадка (см. ниже).
Обратить внимание, какого цвета небо (если его
Напомнить, что погода бывает: солнечная,
облачная, пасмурная, ветреная, безветренная,
морозная. Вместе с детьми объяснить, почему так
называется погода.
Как можно охарактеризовать погоду сегодняшнего
дня. Почему?
Закрепить знания
детей о погоде,
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Пословица: «Зимой солнце, что мачеха: светит,
но не греет».
Загадка: «Как по небу с севера
Плыла лебедь серая.
Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала, сыпала.
На поля – озерушки
Белый пух да перышки»
«Медвежата в чаще жили, головой своей крутили:
Вот-так, вот-так, головой своей крутили.
Медвежата мед искали, дружно дерево качали.
Вот-так, вот-так, дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили и из речки воду пили.
Вот-так, вот-так, и из речки воду пили.
А потом они плясали, выше лапы поднимали.
Вот-так, вот-так, выше лапы поднимали.
отгадывать загадки
соотносить
движения со
Подвижные
Спортивная эстафета (конники на палке):
Кто быстрее между снежными фигурами
Допрыгай на 1ноге
Кто быстрее соберет
Равновесие
Ловкость
Игры с вынос.
материалом
Катание на лыжах, на санках
Сохранять
равновесие
Инд. работа
Выполнение упражнения (стих. прилагается)
Память, развитие
Размести дорожку до участка
Трудолюбие
Карточка № 53
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за лыжниками
Экскурсия на стадион.
Наблюдение за лыжниками.
Стихотворение «Времена года» Загадки
(см. ниже).
Обратить внимание детей на зимний стадион.
Спросить: «Что и зачем находится на стадионе?»
Беседа о том, что увидели на стадионе.
Обратить внимание на лыжников: в чем они одеты,
что на ногах.
На чем они кактаются?
Что в руках?
Как движутся?
Покажите на месте, в каком положении ноги, как
двигают руками.
Кто из ваших родственников, знакомых умеет
кататься на лыжах?
Кто катался с родителями на лыжах?
Рассказы детей о лыжных прогулках.
Закреплять умение
правильно вести
общественных
Развивать
наблюдательность
Стихи, загадки
Л.Завальнюк. «Времена года».
«Все спокойно, величаво!
И, конечно, неслучайно,
Что зима-красавица
Всем ребятам на земле
Очень, очень нравится.
Зима. А значит, санки
И лыжи, и коньки.
Как весело ребятам
Играть в хоккей, в снежки…»
Загадки. 1)Два плоских коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их …» (лыжи).
2) «Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится?» (Лыжник)
Воспитывать
любовь к родному
Подвижные
-«Кот, на чем стоишь?»
-«Прыгни через вал»
-«Попади в цель одной рукой»
Прыжки через вал
Глазомер, развитие
отдельных мышц
выносным
материалом
Добеги до флажка
Катание на санках
Равновесие,
вестибулярный
Инд. работа
Повтор стиха И.Сурикова «Белый снег, пушистый
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает, ложится».
звукопроизношение
«Отремонтировать» снежный вал
Желание готовить
объекты для игр
Карточка № 54
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за растениями
Наблюдение за хвойными деревьями.
Обратить внимание на растущие деревья на
участке детского сада, назвать их. Выяснить, что дети
о них знают.
Беседа о хвойных деревьях.
Почему елка зеленая?
Как называются листья у ели, сосны, пихты?
(Иголки или хвоя)
Почему иголки не облетают зимой?
Какие загадки знаете про елку?
Рассказы детей про хвойные деревья.
Загадка (см. ниже).
Закрепить знания
детей о хвойных
деревьях
Развивать
разговорную речь
Стихи, загадки
Загадка: «Весной веселит,
Летом холодит.
Осенью питает,
Зимой согревает». (Лес, деревья)
Отгадывать
Подвижные
Хитрая лиса
У медведя во бору
Кто быстрее до флажка
увертыванием
Скоростной бег
выносным
материалом
Сделай предметы из формочек
Оформи снежные объекты (конкурс на лучшее
оформление)
Воображение,
творчество
Инд. работа
Бег по лабиринту
Ловкость,
равновесие
Прочистить лабиринт для бега
Трудолюбие
Карточка № 55
Деятельность
Задачи
Наблюдение
за неживой
природой
Наблюдение за льдом.
Обобщить знания детей по зиме, свойствах снега,
льда и воды.
Предложить вспомнить, что дети узнали на
занятии о свойствах воды. (Состояния воды: жидкое,
твердое, газообразное).
Привлечь внимание детей на то, что получилось с
водой, вынесенной вчера и оставленной на ночь на
веранде в ведерке и в тарелочке (а также окрашенные
и бесцветные формы).
Загадка (см. ниже).
Может ли быть цветным лед в природе? Почему?
Наблюдения и самостоятельные выводы детей.
Обратить внимание детей на ледяную горку и на
ледяную дорожку. Повторить, какими свойствами
обладает лед.
Беседа о соблюдении правил безопасности на
ледяной горке и дорожке.
Закрепить знания о
свойствах воды
безопасного
катания с горки
Стихи, загадки
Загадка: «Прозрачный и твердый, хрупкий,
но не стекло»
Подвижные
-«Мышеловка»
-«Рыбаки»
Ориентировка в
пространстве,
ловкость
выносным
материалом
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Играть дружно, по
правилам
Инд. работа
Нарисуй из геометрических фигур
Прыгни столько раз
Логическое
мышление
Очистить игровую площадку от снега
Привести в порядок снежные постройки, объекты
Развивать желание
готовить объекты
Задачи:
- обеспечить детям полноценный активный отдых на зимней прогулке,
- создать эмоциональный комфорт у детей,
- стимулировать детей к включению в процесс двигательной активности,
- укреплять здоровье детей?
- развивать физические качества: ловкость, выносливость, скорость, точность,
- пробуждать у детей дух соревнования, стремление к победе.
Материал и оборудование: канат, снежки или мячики, синие и красные колпачки, санки, клюшки, цветные льдинки, ледянки для катания с горы, заранее построенная крепость и лунки в снегу, мандарины, цветные носы.
ХОД ПРОГУЛКИ
– Ребята, сегодня мы нашу прогулку посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима замечательное время для укрепления здоровья. Прохладный ветер, легкий мороз, движение на воздухе – это хорошая закалка нашему организму. Посмотрите, как сегодня все в природе преобразилось, стало светлым, нарядным. Почему? (Ответы детей)
На дворах и на домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем.И.Никитин
– После снегопада воздух особенно чистый. Полюбуйтесь, какие высокие красивые сугробы.
На картине у зимы все бело от снега:
Поле, дальние холмы, изгородь, телега.В.Лунин
– Подумайте и скажите, почему около заборов и
кустарников снег лежит более толстым слоем, чем
на открытом месте? (Ответы детей)
– Ребята, сейчас я вам расскажу о каком-то
времени года, а вы отгадайте, как оно называется?
Дидактическая игра «Отгадай по описанию»
– Ребята, а вы любите играть? Назовите ваши любимые зимние игры и забавы. (Ответы детей) . В старину на Руси существовала народная забава – перетягивание каната. Вот где были нужны и сила, и ловкость, и сноровка, и умение дружить и приходить на помощь товарищу. Хотите поиграть в перетягивание каната? Нужно разделиться на 2 команды. Посмотрим, какая команда сильнее.
Игра «Перетяни канат»
– Молодцы победители, а теперь перед нами крепость, чтобы попасть внутрь, нам нужно сбить все колпачки на ее стенах. А вот какая команда быстрее собьет все колпачки, та первая и окажется в крепости. Одна команда сбивает синие колпачки, другая красные. Эй ребята всей гурьбой выходи на снежный бой.
Игра «Взятие снежной крепости» (метание снежков или мячиков вдаль)
– Ребята, молодцы вы очень меткими оказались и сейчас посмотрим, что же в крепости. Но тут санки заждались, берите санки поскорей, играть нам будет веселей!
Игра-соревнование «Гонки санок» (Дети ездят на санках спиной вперед, отталкиваясь ногами.)
– От всех прошу внимания, предстоят соревнования, я за всеми наблюдаю, самых лучших выбираю. (Детям даются клюшки и цветные льдинки)
Игровое упражнение «Кто быстрее загонит льдинку в лунку?»
– Молодцы вы все ребята сильные, умелые, дружные, веселые, быстрые и смелые. Приглашаю детвору на веселую игру «Два Мороза». Давайте вспомним правила игры. (При помощи считалки выбираются 2 ребенка - Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос, им надевают носики)
Подвижная игра «Два Мороза»
– Кончается время нашей чудесной прогулки и для вас я приготовила сюрприз, чтобы его отыскать нужно пройти по этим следам друг за другом след в след к сугробу.
Игровое упражнение «След в след»
– Раскопайте сугроб. (Дети раскапывают
лопатами рыхлый снег и находят там ледянки.)
– Ждет нас с вами горка.
Катание на ледянках с горки с заданием. (По пути собрать мандарины) 15 минут.
– Ребята, посмотрите друг на друга, как у вас горят глаза, я рада, что у вас появился румянец на щеках. Вы веселые, довольные, счастливые. Почему? А теперь пора нам в группу, сушить варежки и шубы. Предлагаю вам помочь друг другу отряхнуться от снега.
Литература :
1. «Физическая культура в дошкольном детстве» И.В.Полтавцева,
И.А.Гордова
2. «Методические рекомендации по организации и
проведению прогулок детей 3-7 лет» Л.А.Уланова,
С.О.Иордан
3. «Игры и развлечения детей на воздухе» Т.И.Осокина,
Е.А.Тимофеева
Картотека прогулок для старшей группы «Зима»
Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Ход наблюдения
Что такое за окном?
Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый первый, самый белый!
Вот о чем всю ночь свистел
За моим окошком ветер!
Он про снег сказать хотел
И про то, что зиму встретил.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершине
Ярче прежнего горят.
Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.
Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)
Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)
Декабрь год кончает - зиму начинает.
Теплая зима к холодному лету.
Солнце летом греет, а зимой морозит.
Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.
Воспитатель задает детям вопросы.
За каким месяцем идет декабрь? К какому времени года относится ноябрь? Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью? Зачем засыпают корни деревьев снегом? Как одеваются люди зимой и осенью?
Трудовая деятельность
Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Подвижные игры
«Попади в обруч», «Парный бег» - продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.
«Ледяная карусель» - закреплять навык катания друг друга на санках.
«Выложи сам» - выкладывание рисунка по замыслу из пластмассовых пробок.
Индивидуальная работа
Упражнения на скольжение – учить, с разбега, скользить по ледяным дорожкам.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Прогулка 2
Наблюдение за птицами зимой
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
Ход наблюдения
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.
Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Каких птиц вы видите зимой около своего дома? Почему они прилетают к жилью человека? Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Почему зимующих птиц надо подкармливать? Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам? Какой корм они охотнее поедают? Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке? Есть ли кормушка возле вашего дома?
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры «Ловкая пара» - развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель» - учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения, «Мороз - Красный нос» - учить ловко и быстро перебегать через площадку;
Рисование «Художник по снегу» - Краски можно разбрызгать на снегу и после слепить из него. Либо обрызгать уже готовые фигурки. Или просто нарисовать картину прямо на снегу - развивать творческую фантазию и воображение
Индивидуальная работа
Метание снежков вдаль и в цель - развивать координацию движений.
Игры по желанию детей
Прогулка 3
Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Ход наблюдения
Удивительный художник у окошка побывал,
Удивительный художник нам окно разрисовал:
Пальмы, папоротники, клены - на окошке лес густой.
Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой.
На стекле цветы и листья - все искрится, все бело.
Но без красок и без кисти разрисовано стекло.
Замечательный художник у окошка побывал.
Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)
За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный. Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами. Трудовая деятельность
Собрать снег в кучу для построек - формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов
Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. «Медведи и пчелы» - учить перелезанию «перевалом» через препятствие
Индивидуальная работа
Ходьба на лыжах - учить выполнять повороты на месте и в движении
Прогулка 4
Наблюдение за воробьём
Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице - воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.
Ход наблюдения
Прыгал воробьишка
В коричневом пальтишке,
Нелегко ему зимой
Ростом мал, да боевой,
Прыгает он у крыльца -
Покормите молодца.
Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую. Как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.) Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть подпушек и очень твердый клюв.) Какие птицы не улетают от нас на зиму? (Воробьи, воронье, дятлы, клесты.) Чем питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками.) Почему зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам тепло.) Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом, они защищаются от мороза.) Почему воробьи селятся рядом с человеком? (Чтобы прокормиться и согреться возле него.) Прежде чем накладывать корм, что нужно сделать? (Отчистить от снега место для корма.)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к кормушке - учить заботиться о птицах.
Подвижные игры
«Два мороза», «Кони» - учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту, «Наперегонки» - развивать ловкость, выносливость и скорость
Индивидуальная работа
Прогулка 5
Наблюдение за работой дворника
Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.
Ход наблюдения
Что делает дворник на участке детского сада зимой? Какие орудия труда нужны дворнику в это время года? Как может дворник помочь деревьям зимой? Первый зимний снежок Белым пухом лежит. Первый легкий мороз веселит и бодрит.
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
«Прыжки на одной ноге» - учить энергично, отталкиваться и правильно приземляться.
Рисуем на снегу – предложить детям выполнить рисунки палочкой на снегу – учить заполнять контур цветной водой; развивать воображение, поддерживать интерес к рисованию, творческой деятельности.
Индивидуальная работа
Закрепление навыков ходьбы на лыжах - учить спускаться с горки. Игры по желанию детей
Прогулка 6
Наблюдение за огородом
Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Ход наблюдения
Батюшка наш огород
Поклонюсь тебе с любовью
Ты корми нас целый год
И капустой и морковью.
Угощай нас кабачком,
Сельдереем и лучком.
Что изменилось в огороде с приходом зимы? (Все замело снегом.)
Чем является снег для растений? (Одеялом, спасающим в холода и ветра.)
Если много снега в огороде - это плохо или хорошо. (Хорошо, много влаги.)
Ровно ли лежит снег в разных частях огорода? (Нет.)
Где больше снега - у здания или в центре? (У зданий).
Почему? (Порывы ветра сдувают снег от центра к зданию.)
Измерить глубину снега снегомером в разных частях огорода. Определить, в каком состоянии находится почва в зимний период.
Трудовая деятельность
Очистка дорожек ото льда и снега - закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.
Подвижные игры
«Ловишки с мячом» - передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
«Кати в цель» - развивать координацию движений.
«Затейники» - учить четко, проговаривать слова игры; учить играть по правилам.
Лепка из снега «Угощения к чаю» - учить детей коллективно выполнять работу, распределять задачи, лепить из снега крупные фигуры (конфеты, пироги, кексы и т.д.) – развивать воображение, воспитывать ответственность за общее дело.
Индивидуальная работа
Развитие движений - отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 7
Наблюдение за изменениями на участке детского сада
Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
Ход наблюдения
Улицей гуляет Дед Мороз,
Иней рассыпает по ветвям берез.
Ходит, бородою белою трясет,
Топает ногою, только треск идет.
Посмотрите, сколько снега в огороде. В народе говорят: «Чем больше снега зимой, тем лучше урожай осенью». Ребята, зачем мы очищаем дорожки от снега и сваливаем его на грядки, под деревья? Снег - одеяло для земли. Зачем мы повесили кормушку именно на участке огорода? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили (семечками, крупой, крошками), поедят вредителей на нашем огороде.
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке под деревья - воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра
«Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности. «Бездомный заяц» - вспомнить правила игры;
«Бег с препятствиями» - развивать ловкость, выносливость, скорость
Раскрашивание поделок из снега – учить детей раскрашивать вылепленные фигуры цветной водой
Индивидуальная работа
Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.
Прогулка 8
Наблюдение за ветром
Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.
Ход наблюдения
Ветер дул всю ночь,
Шумели ели,
Ивы гнулись у пруда,
Сосны старые скрипели,
Выло, дуло, завывало.
Морщинилась вода.
И когда пришел рассвет,
Ветра будто не бывало,
Будто не было, и нет.
Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.)
Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом - поземкой.)
С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? (Сегодня южный ветер, определили с помощью компаса.)
Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз, такое передвижение воздуха и образует ветер).
Трудовая деятельность
Постройка снежных построек - формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща
Подвижная игра
«Мороз Красный нос» - учить ловко и быстро перебегать через площадку; «Снегодром» - следить за взаимоотношениями детей в процессе самостоятельной деятельности с санками; «Зайцы и волк» - учить детей соблюдать правила игры;
Индивидуальная работа
«Парный бег» - развивать детей в беге парами.
Самостоятельная игровая деятельность .
Прогулка 9
Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).
Ход наблюдения
Кормлю, берегу и ласкаю.
И конь вороной темногривый.
Доверчивы, миролюбивы.
Друзьями своими считаю.
Каких домашних животных вы знаете?
Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы?
Почему животных перестали выгонять на пастбища?
Как люди ухаживают за домашними животными?
Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.
Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.
Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?
Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?
Подвижные игры
«Медведи и пчелы» - учить перелезанию «перевалом» через препятствие. «Совушка» - учить выполнять движения по сигналу.
Индивидуальная работа
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к кормушке - совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.
Прогулка 10
Наблюдение за пешеходной дорожкой
Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Ход наблюдения
Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.
Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега - воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
Подвижная игра
«Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.
«Зарисуй дерево» - закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работа
Развитие движений - закреплять умение двигаться приставным шагом.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 11
Наблюдение за снегопадом
Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении - снегопаде.
Ход наблюдения
Снег из тучи прилетел,
Лечь на землю захотел.
Ищет места - не найдет,
Задержался у ворот.
Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег - это очень много снежинок.
Почему скрипит снег?
Где образуются снежинки?
Почему? Какой на ощупь снег?
Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
Из какого снега легче лепить? Почему?
Что такое снег?
Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые).
На что похожи снежинки?
Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега - учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?» - продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.
Лепка из снега: «Веселые снеговики» - учить детей планировать свою работу, располагать шары из снега в определённой последовательности;
Индивидуальная работа
«Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Прогулка 12
Наблюдение за елью на участке
Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.
Ход наблюдения
Новогодние деньки,
Снег морозный, колкий.
Загорелись огоньки
На пушистой елке.
Шар качнулся расписной,
Бусы зазвенели.
Почему ель относят к хвойным деревьям?
Что является основным признаком хвойных деревьев?
Сравните деревья, в чем их различия?
Какое дерево искусственное?
Как вы узнали, какое дерево живое?
Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.
Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки. И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год.
Трудовая деятельность
Расчистка кормушек от снега, кормление птиц - воспитывать положительное отношение к труду
Подвижные игры
«Собака и воробьи», «На санки» - упражнять в беге в разные стороны. умение ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.
Рисование «Моя новогодняя ёлочка» - продолжать знакомить детей с профессией дизайнера; предложить придумать и нарисовать оригинальные украшения на елке цветной водой.
Индивидуальная работа
Развитие движений - закреплять умение бегать на скорость;
Самостоятельная игровая деятельность.
Прогулка 13
Наблюдение за крышами домов
Цель: дать знания о том, что шапки снега могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма), подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.
Ход наблюдения
Рассмотреть крыши домов. Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?
Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах. Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить. Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками, деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.
ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:
Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!
Подходить и трогать свисающие сосульки!
Нельзя облизывать, и есть сосульки!
Не кидайся сосулькой или снегом!
Будь внимательным и наблюдательным!
Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!
Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других
(например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!
Трудовая деятельность
Уборка игрушек на участке – формировать у детей привычку аккуратно собирать игрушки после прогулки
Подвижные игры
«У оленя дом большой» - закреплять умение соотносить движения с текстом. «Кот и мыши» - учить соблюдать правила игры. «Змейка» - развивать детей в беге;
Индивидуальная работа
«Смелые ребята» - упражнять в быстром беге;
Прогулка 14
Наблюдение за общественным транспортом
Цель – закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.
Ход наблюдения
Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи
Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.
Регулировщик - светофор, как дирижер в оркестре,
Укажет он кому идти, кому стоять на месте.
Наезда можно избежать и столкновенья тоже -
На перекрестках всех дорог наш светофор поможет.
Со светофором я дружу, внимательным бываю,
На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю.
Какой общественный транспорт вы знаете?
Как называется место, где останавливаются автобусы? (Остановка.)
Кроме автобусов, какие еще машины останавливаются на остановке? (Маршрутки, такси.) В какую дверь автобуса нужно входить? (В переднюю.)
Из какой двери надо выходить? (Из задней.)
С какой стороны надо обходить автобус? (Сзади.) Почему? (Хорошо видно движущийся по дороге транспорт.)
Вы едете в автобусе сидя, свободных мест нет, вошел пожилой человек и стал рядом с вами. Как вы поступите и почему?
Как нужно переходить дорогу? (Не спеша, с взрослым, сначала посмотреть налево, а затем направо.) На какой свет светофора? (зеленый.)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега - воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Лиса в курятнике», «Самолеты» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.
«Составь картинку» - из палочек выложить машину - развитие мелкой моторики.
Индивидуальная работа
«Донеси мешочек» - упражнять в равновесии.
Прогулка 14
Наблюдение за свойствами снега
Защитные свойства снега.
Поместить баночки с одинаковым количеством воды:
На поверхности сугроба, зарыть неглубоко в снег, зарыть глубоко в снег.
Понаблюдать за состоянием воды в баночках. Обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений (в сугробе теплее, поэтому надо засыпать снегом корни деревьев и кустарников).
Трудовая деятельность
Сбор снега для постройки зимнего городка - совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
Подвижные игры
«Кто быстрей по дорожке?» - учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны» - учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м. «Хитрая лиса» - начинать игру по сигналу воспитателя
Лепим поделки из снега – учить детей действовать согласованно, подбирать предметы для изготовления деталей и украшения фигур.
Индивидуальная работа
Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание) - вырабатывать координацию движений.
Игры по желанию детей
Прогулка 15
Наблюдение за метелью
Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.
Ход наблюдения
Гуляю в поле,
Знать никого не хочу.
Летаю на воле,
Вдоль снега пробегаю
Кручу, бурчу,
Сугробы наметаю.
(Метель.)
Как вы думаете, что такое метель? (Перемещение снега под воздействием сильного ветра с одного места на другое.)
Посмотрите внимательно, что происходит со снегом? (Снег перемещается по направлению ветра.)
Почему во время метели появляются сугробы? (Снег перемещается с одного места на другое и задерживается там, где есть препятствие, поэтому образуются сугробы.)
Как вы думаете, метель это хорошо или плохо? (Оголяются корни деревьев - могут замерзнуть, сдувается снег с полей и грядок, появляются непроходимые сугробы, нельзя идти гулять.)
Трудовая деятельность
Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки - прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело.
Подвижные игры
«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу» - учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.
Индивидуальная работа
«По длинной дорожке» - учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.
Прогулка 16
Наблюдение за морозным солнечным деньком
Цель: сформировать у детей представление о зиме;
Ход наблюдения
Стали дни короче,
Вот пришли морозы,
Солнце светит мало,
И зима настала.
В солнечный день обратите внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое). Отметить, какое солнце (тусклое, яркое, закрытое тучами). Вспомнить, какое оно было вчера. Обратить внимание детей на то, что зимой солнце не греет, не поднимается высоко, путь его становится короче. Сделать выводы, что солнце все позже восходит и все раньше заходит, из-за этого уменьшается день. В январе день заметно увеличивается, но становится все холоднее.
Трудовая деятельность
Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли - учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Кому флажок?», «Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.
Индивидуальная работа
«Резвый мешочек» - упражнять в подпрыгивании на двух ногах.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 17
Наблюдение за снежинками
Цель – обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность.
Ход наблюдения
Что за звездочки сквозные
На платке и рукаве,
Все сквозные, вырезные
А возьмешь - вода в руке?
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Понаблюдайте за снегом, какой он? Посмотрите на свои варежки, какие бывают снежинки? Обратите внимание на красивые вырезные снежинки, их разный узор. Почему снежинки бывают вырезными? Отчего они тают на ладошке? Найдите две одинаковые снежинки. (Одинаковых не бывает.)
Понаблюдать, где быстрее тает снег - на варежке или руке. Почему?
Что образуется из снега?
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для построек -
учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
"Два мороза", "Волк во рву", Ходьба "змейкой" между предметами - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
Игра – забава «Снежные круги» - учить детей изображать круги на снегу разными способами (палочками, протаптывания линии подошвами, цветной водой) – совершенствовать умение детей изображать различные линии, развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
Индивидуальная работа
Игры по желанию детей
Прогулка 18
Наблюдение за погодой
Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Ой ты, зимушка-краса!
Побелила все леса,
И рассыпала снежинки
На поля и на леса.
Снеговыми рукавами
Повела зима над нами
Горы снега намела,
Нас кататься позвала.
Мы с горы кататься будем,
И поэтому нам очень-очень
Нравится зима!
Что изменилось в природе? Чем покрылась земля? Что лежит на ветках деревьев? Что делают деревья зимой?
Трудовая деятельность
Расчистка участка и дорожек от снега - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки», «Попади в обруч» - повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.
«Горелки» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание
Рисование цветной водой
«В синем море, в белой пене» - учить детей дорисовывать палочкой на снегу различные предметы на основе заготовки из комплекса геометрических фигур, раскрашивать их при помощи цветной водой.
Индивидуальная работа
Развитие движений - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесному описанию.
Прогулка 19
Наблюдение за снегоуборочной машиной
Цель: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.
Ход наблюдения
Что за дворник удалой
Снег сгребал на мостовой?
(Снегоуборочная машина.)
У снегоуборочной машины впереди прикреплен большой скребок. Посередине между передними и задними колесами грузовика вращаются мохнатые круглые щетки.
Из чего они сделаны? (Из стальной проволоки.)
Какая у них щетина? (Жесткая, колючая.) А вот еще одна машина идет убирать снег. Что у нее есть? (Два больших винта.)
Что делают эти винты? (Захватывают снег, как мясорубка мясо, несут его под лопасти вентилятора, который сбрасывает снег далеко в сторону.)
Как называется эта машина? (Снегоочиститель.)
Чем похожи все машины? К какому транспорту относится снегоочистительная машина? (К специальному.)
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада - воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры
«Ловишки», «Бездомный заяц», «Не попадись» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа
«Сбей флажок» - учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание.
Прогулка 20
Наблюдение за солнцем
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы - мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Где ты, солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Выйди, солнышко, скорей!
Приласкай и обогрей!
Без тебя земля промерзла.
Без тебя вода замерзла,
Кто заметил, в какой стороне солнце утром? Правильно, на восходе, солнце там встает, а вечером оно будет в другой стороне - на западе, там солнце будет прятаться на ночь. Зимой солнце светит, но не греет, встает поздно, а ложится рано. День зимой короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зимой морозит. Зимой солнце сквозь слезы улыбается.
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Пустое место», «Сделай фигуру» - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
«Ловишки со снежками» - формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге, ловкости.
Индивидуальная работа
Элементы хоккея - учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.
Прогулка 21
Наблюдение за снегом и льдом
Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Ход наблюдения
Ой ты, зимушка-краса!
Побелила все леса,
Горы снега намела,
Нас кататься позвала.
Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы. В один стакан кладем лед, в другой - снег.
Какой лед (снег) по цвету, на ощупь? Назовите их свойства. Из чего состоят снег и лед?
Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом.
Опыт «лед – силач» - налить воду в бутылку и поставить в сугроб в конце прогулки рассмотреть бутылку она треснула – объем льда всегда больше, чем объем воды, из которой он получился; учить делать вывод.
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега - закреплять представления о защитных свойствах снега.
Подвижные игры
«Затейники», «Пожарные на ученье» - закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием. «Найди себе пару» - развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве
Индивидуальная работа
Развитие движений - учить метать снежки вдаль.
Игры по желанию детей
Прогулка 22
Зимушка – зима
Цель – систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, уметь красиво рассказать о ней.
Ход наблюдения
Кто поляны белит белым,
Шьет пуховые перины,
И на стенах пишет мелом,
Разукрасил все витрины?
Кто знает отгадку? Что вы можете рассказать о зиме? (Холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная.) После чего наступает зима? Назовите зимние месяцы. Что происходит в природе зимой? Какие стоят деревья? Что лежит на крышах домов и на улице? Что надевают люди зимой? Как живется зверям и птицам зимой? Почему? Как им можно помочь? Какие вы знаете зимние праздники? Дети, подумайте, как можно красиво сказать о снеге, о деревьях? (Снег лежит волнистым ковром и переливается, сверкает, искрится от солнечных лучей. Вокруг лежит пушистый, белый, мягкий снег и блестит разноцветными огнями. Обрядила зима деревья в теплые снеговые шубы.) А сейчас давайте придумаем рассказ о красоте зимнего леса. Вы должны рассказать о погоде, о снеге, о красоте деревьев, и какое настроение вызывает у вас прогулка по зимнему лесу.
Трудовая деятельность
Изготовление горки для кукол - учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Подвижная игра
«Мы - веселые ребята» - учить внимательно, слушать команду воспитателя; «Волк во рву» - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга; «Выше ноги от земли» - упражнять детей в прыжках в высоту
Индивидуальная работа
«Не сбей флажок» - учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Прогулка 23
Наблюдение за автокраном
Цели: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.
Ход наблюдения
Он работает на стройке,
Поднимает грузы бойко.
Однорукий великан - Это наш... (подъемный кран).
Воспитатель задает детям вопросы. Где используется подъемный кран? (В строительстве, ремонте дорог.) Какую работу он выполняет? (Поднимает тяжелые грузы.) Чем отличается он от самосвала? Кто управляет подъемным краном? (Крановщик.)
Трудовая деятельность
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?» - продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.
«Ледяные кружева» - ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку
Индивидуальная работа
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 24
Наблюдение за деревьями и кустарниками
Цель: расширять и углублять знания о растениях.
Ход наблюдения
После снегопадов освободить кустарники и деревья от тяжелого снега. Уделить внимание бережному отношению к деревьям, кустарникам. Почему нельзя бегать около кустарника, играть около деревьев? Побеседовать с детьми о деревьях: почему они не растут зимой, как зимуют почки, нужна ли зима для наших деревьев, почему береза не растет в тропическом лесу? В морозную погоду послушать потрескивание деревьев и скрип под ногами, рассмотреть деревья в зимнем уборе. Почему не замерзают деревья зимой? (Пробковый слой, снежное одеяло, покой, нет сокодвижения.)
Что за чудо - зимний лес,
Сколько сказочных чудес!
В сказке этой я лесной,
Сон иль явь передо мной?
Чем деревья отличаются от кустарников?
Как называют деревья, которые сбрасывают листья?
Какую пользу приносят деревья и кустарники?
Исследовательская деятельность
Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.
Трудовая деятельность.
Строительство горки на участке.
цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры
«Кто лучше прыгнет», "Два мороза", "Горелки" - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Индивидуальная работа.
Упражнять в прыжках в длину с места - развивать ловкость, выносливость.
Прогулка 25
Зима – красивое время года
Цель: обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно, находить их.
Ход наблюдения
Если ветер злющий кружит,
Застеклились за ночь лужи,
На деревьях, на карнизах
Кружева да бахрома,
А меня упаковали
В сто одежек неуклюжих,
Это значит – на снежинках
Опустилась к нам ЗИМА.
О наступлении, какого времени года говорится в стихотворении? Посмотрите в окно и скажите, заметили ли вы наступление зимы? А какие изменения мы видим в зимней природе? (деревья стоят голые, везде лежит снег, не слышны пения птиц, речка покрыта льдом) Да ребятки, пришла зима и укутала землю пышным одеялом. Деревья украсила пушистым инеем. Они стоят как будто выточенные из чистейшего хрусталя. Зима красивое время года! А вы любите зиму? В чем красота зимы? (кругом белым бело, в морозный день снег блестит словно серебро) Как бы вы провели воскресный зимний день? (лепили снежную бабу, играли в снежки, катались с горки на санках) Да, ребята, зиму любят все. Зиму любят и художники. Они отразили в своих рисунках это чудесное время года. И поэты в своих стихах прославляли красоту зимы. Давайте вспомним некоторые из них и расскажем.
Трудовая деятельность
Смести снег с построек, лавочек - учить доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Собака и воробьи», «На санки» - упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.
Индивидуальная работа
Обучение детей ходьбе на лыжах - упражнять ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.
Прогулка 26
Наблюдение за сезонными изменениями в феврале
Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Ход наблюдения
Снег да вьюжные узоры,
В поле вьюги, разговоры.
День - коньки, гора, салазки,
Вечер - бабушкины сказки.
Холод, полутьма... Вот она - зима!
Гуляет в поле - да не ночь. Летает на воле - да не птица. (Вьюга, метель.)
Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. (Снег.)
Есть приметы:
В феврале зима с весной встречается впервой.
Бледная луна - к снегопаду.
Если вокруг солнца туманный круг - к метели.
Февраль - конец холодной поры, морозотрескучий и метельный месяц, полный неожиданностей и разных перемен. В нем звенит первая робкая капель.
В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на другой - студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры.
Трудовая деятельность
Украшение участка цветными льдинками - учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?» - продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя. «Найди себе пару» - развивать ловкость, равновесие, выносливость, ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа
Развитие движений - упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.
Прогулка 27
Почему происходит смена дня и ночи?
Цель – дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.
Ход наблюдения
Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, - ночь, на другой - день. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.) Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)
Исследовательская деятельность
Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает темную тень. Провести наблюдение - утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными).
Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям, кустарникам -воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.
Подвижная игра
«Пятнашки» - упражнять в беге врассыпную.
«Мы солдаты» - учить детей строиться в колонну по одному, перестраиваться в колонну по двое
Индивидуальная работа
«Не потеряй мяч» - закреплять умение выполнять упражнение согласованно.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 28
Наблюдение за облаками
Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.
Ход наблюдения
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака.)
Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются - образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые - перед дождем или снегопадом. Какие бывают облака? Из чего они образуются? На что похожи?
Трудовая деятельность
Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой умение своевременно заботиться о них.
Подвижные игры
Лесная карусель - закрепить у детей навык катания друг друга на санках до обозначенного ориентира. «В снежном море» - учить детей имитировать движения животных.
Пятнашки - упражнять в беге врассыпную
Индивидуальная работа
«Сбей кеглю» - развивать ловкость, быстроту реакции.
Прогулка 29
Наблюдение за следами на снегу (зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин)
Цели: учиться определять, свежий след или он оставлен давно. Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.
Ход наблюдения
Вышит снег красивой строчкой,
Словно белая сорочка.
Папу я зову во двор:
- Погляди, какой узор!
Смотрит папа сверху вниз:
- Тут письмо тебе, Денис! Пишут птицы и зверюшки:
«Сделай нам, Денис, кормушки!»
Упражнение «Назови правильно» - развивать грамматический строй речи:
След зайца – заячий. След лисы – лисий.
След птицы – птичий. След от лыж – лыжный.
След от санок – санный.
Трудовая деятельность
Почистить кормушки от снега и покормить птиц
счищать самостоятельно снег щёткой с кормушек
Подвижные игры
«Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю» - учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.
«Охотники и зайцы» - развивать глазомер
Индивидуальная работа
Игровые упражнения при ходьбе по буму - закреплять умение держать равновесие.
Прогулка 30
Наблюдение за легковым автомобилем
Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.
Ход наблюдения
Их видно повсюду,
Их видно из окон,
По улице движутся длинным потоком,
Они перевозят различные грузы
И люди в них ездят.
За эту работу мы их полюбили.
Они называются... (автомобили).
Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид.
Какие виды транспорта вы знаете? Чем отличается легковой автомобиль от грузового? От автобуса? Что спереди у автомобиля? (Фары.) Для чего они нужны? (Для освещения дороги.) Еще у машины есть противотуманные фары. Они необходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя. Кто управляет машиной? (Водитель.) Любой человек может управлять машиной? (Нет.)
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц - приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.
Подвижные игры
«Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота» - развивать внимательность.
Индивидуальная работа
Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление), развивать чувство равновесия.
Прогулка 31
Наблюдение за сосульками
Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
Ход наблюдения
Если сели на карниз,
То растут все время вниз. (Сосульки.)
Из чего состоит сосулька? Какие свойства льда вам знакомы? Сосулька - замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают. В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный? Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка? Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.) Если появляются сосульки - это первый признак приближения весны. Капель - борьба весны с зимой.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек и скамеек от снега - воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Подвижные игры
«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы» - учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер, «Волк во рву» - прыжки в длину.
Индивидуальная работа
Катание на санках - учить выполнять повороты при спуске.
Прогулка 32
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
Ход наблюдения
Была ли малым деревцем?
Сосне совсем не верится:
Достала кроной тучи
Давно с высокой кручи
И с другого берега
Достала тень от дерева.
В. Могутин
В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла», «Всякая сосна своему бору шумит». Сосна - высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками. Как выглядит сосна? Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?
Трудовая деятельность
Расчистка участка от снега - воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.
Подвижные игры
«Кто лучше повернется» (на лыжах) - упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом, «Охотники и зайцы» - развивать глазомер, «Третий лишний» - учить соблюдать правила игры
Индивидуальная работа
«Сделай фигуру», «Попади в обруч» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу.
Прогулка 33
Наблюдение за березой и сосной
Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна.
Трудовая деятельность
Сооружение снежных валов - учить детей трудиться сообща.
Подвижные игры
«Найди свое место» - учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге; «Баба – Яга» - учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения.
Индивидуальная работа
«Через ручеёк» - учить детей ходить и бегать небольшими группами; развивать равновесие, ловкость, координацию движений
– поощрять детей к совместным действиям в играх.
Прогулка 34
Наблюдение за одеждой прохожих
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.
Снег сегодня белый-белый,
От него кругом светло.
Рукавички я надела,
В зимней шубе мне тепло.
Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.
Трудовая деятельность
Лепка различных форм из снега - продолжать учить, правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
«Мыши и кот» - приучать к соблюдению правил в игре.
«Живой лабиринт» - учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; «Пастух и стадо» - упражнять детей в различных видах ходьбы и бега.
Индивидуальная работа
«Кто бросит дальше снежок?» - учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка 35
Наблюдение за синицей
Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Ход наблюдения
Синица расписная.
Свистит не уставая.
Что это за птица? Как она выглядит? Какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц весной? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу они приносят?
Трудовая деятельность
Очистка кормушки от снега - воспитывать желание коллективно облагораживать свой труд.
Подвижные игры
«Мы - веселые ребята» - повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
«Ловишки парами» - формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге
«Два мороза» - учить выполнять характерные движения по содержанию игры
Индивидуальная работа
«Козочки» - упражнять детей в прыжках через 2-3 предмета подряд.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 36
Наблюдение за елью и сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленная всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху).
Ход наблюдения
Поможем разобраться зеленой красавице? А чтобы помочь колючей красавице нам нужно сравнить, определить, рассмотреть, понаблюдать. И определить, где сосна, а где ель.
Ветки ели все длиннее и гуще, им хорошо в тени. Величественны в зимнем лесу ели. Возвышаются зелеными пирамидами, на макушке видны гирлянды шишек. Хвоя темно-зеленая и густая-густая.
Сосна - дерево высокое. У нее ствол прямой, веточки только на макушке, ветки покрыты длинными зелеными иголками. Сосна зеленая и зимой и летом. А еще у сосны, как у елочки, бывают шишки.
Трудовая деятельность
Уборка игрушек на участке – формировать у детей привычку аккуратно собирать игрушки после прогулки; воспитывать ответственное отношение к поручениям, самостоятельность.
Подвижные игры
«Волк во рву» - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. «Бездомный заяц» - упражнять в умении бегать. «Сбей кеглю снежком» - учить детей правильно выполнять замах и бросок
Индивидуальная работа
«Прыгуны» - учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.
Игры по желанию детей – учить детей находить занятия по интересам.
Прогулка 37
Наблюдение за инеем
Цели: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Напомнить, что иней кристаллики льда. Воспитывать видение красоты, умение любоваться ею.
Ход наблюдения
В белом бархате деревня
И заборы, и деревья,
– А как ветер нападает,
Этот бархат опадает.
(Иней)
Обратить внимание детей на иней. Иней - это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Предлагаю детям внимательно рассмотреть иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?
Трудовая деятельность
Подметание дорожек от снега - воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Охотники и зайцы» - учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах.
«Хитрая лиса» - начинать игру по сигналу воспитателя.
«Ледяные кружева» - ходить и бегать легко, ритмично.
Индивидуальная работа
«Выше ноги от земли» - упражнять детей в прыжках в высоту.
Самостоятельная деятельность детей – поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению
Прогулка 38
Наблюдение за небом
Цель: предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков, по результатам наблюдений рассказать, как меняется небо в зависимости от времени суток и состояния погоды.
Ход наблюдения
Как по небу с севера
Плыла лебедь белая,
Плыла лебедь сытая.
На поля озерушки,
Вниз кидала, сыпала
Белый пух да перышки.
Посмотреть на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? Небо стало синим-синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна идет! Обратить внимание детей, что облака, словно белые комья ваты, плывут по небу. Их называют кучевыми, так как держатся на небе кучками. Движутся они то медленно, то быстро. Если дует ветер, то они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Ветер становится все теплее (ласковее, сравнить его с зимним, холодным ветром). Предложить определить направление при помощи вертушки.
Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям - воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Подвижные игры
«Белые медведи» - учить детей действовать в соответствии с правилами игры, формировать умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног. «Ловишки - елочки» - учить детей следить за соблюдением правил, упражнять в беге.
Индивидуальная работа
Метание предметов в цель - развивать силу рук и глазомер.
Прогулка 39
Наблюдение за домашними животными зимой
Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).
Ход наблюдения
Домашних животных я очень люблю:
Кормлю, берегу и ласкаю.
Собаку и кошку, козу и свинью
Друзьями своими считаю.
Помощники наши - корова, баран
И конь вороной темногривый
Живут с нами рядом, привязаны к нам,
Доверчивы, миролюбивы.
Каких домашних животных вы знаете? Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы? Почему животных перестали выгонять на пастбища? Как люди ухаживают за домашними животными? Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой. Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные. Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время? Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к кормушке - совершенствовать умения пользоваться лопатой.
Подвижные игры
«Медведи и пчелы» - учить перелезанию «перевалом» через препятствие. «Совушка» - учить выполнять движения по сигналу. «Сделай фигуру» - учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа
Выполнение упражнений на сохранение равновесия - развивать координацию движений.
Прогулка 40
Наблюдение за почвой.
Цель: развивать наблюдательность, любовь к природе. Развивать умение высказывать свое мнение.
Ход наблюдения
Такое время года:
Зимою спит природа.
Под лед ручьи нырнули,
Под снегом спит земля,
Луга, сады уснули,
И рощи, и поля!
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
- Попытайтесь найти под снегом землю, почву. Рассмотрите ее. В каком она состоянии? Давайте попробуем вскопать землю. Почему у нас это не получается? Предложить детям высказать мнение по поводу:
«Под снегом спит земля, чтоб к лету сил набраться».
Трудовая деятельность .
Уборка беседки - воспитывать трудолюбие, желание наводить порядок в месте для игр.
Подвижные игры
«Охотники и зайцы», «Бездомный заяц» - закрепить метание в движущуюся цель; развивать умение ориентироваться в пространстве. «Куропатки и охотники» - игроки должны выполнять бросать в движущуюся цель левой рукой.
Индивидуальная работа.
«Хромой журавль» - развитие движений.
